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学前教育专业试题

一、选择题（每题2分，共20分）

1.学前教育的研究对象是（）

A.学前教育现象和问题

B.幼儿心理发展规律

C.幼儿园教学方法

D.幼儿的生活习惯

答案：A。学前教育研究的是从出生到入学前儿童的教育现象和问题，包括学前教育的基本理论、学前儿童的身心发展特点、学前教育的组织与实施等方面，所以选A；B幼儿心理发展规律只是学前教育研究内容的一部分；C幼儿园教学方法也是其中一个方面；D幼儿生活习惯同样只是局部内容。

2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.张雪门

答案：B。陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园，所以选B；陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园；黄炎培主要致力于职业教育；张雪门是我国著名的幼儿教育家，有自己的幼儿教育思想和实践，但创办第一所乡村幼稚园的是陶行知。

3.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“司机”，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.游戏是自主自愿的

B.游戏是充满想象和创造的

C.游戏是虚构与现实统一的

D.游戏是具体的活动

答案：B。幼儿在游戏中能够一会儿扮演“医生”，一会儿扮演“司机”，充分展现了他们丰富的想象力和创造力，在游戏中创造出不同的角色情境，所以选B；A自主自愿强调幼儿游戏是出于自己的意愿，不受强迫；C虚构与现实统一是指游戏有虚构的情节但也基于现实生活；D游戏是具体的活动强调游戏有实际的动作和行为。

4.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期（36、7岁）的思维主要以具体形象思维为主，他们依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维，所以选B；直观行动思维是幼儿早期（婴儿期）的主要思维形式；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是一种更为高级的思维形式，幼儿阶段基本不具备。

5.幼儿园课程的基本形式是（）

A.上课

B.游戏

C.活动

D.参观

答案：B。游戏是幼儿园课程的基本形式，因为游戏符合幼儿的年龄特点和学习方式，幼儿在游戏中可以获得全面的发展，包括身体、认知、情感、社会性等方面，所以选B；上课是一种教学形式，但不是幼儿园课程的基本形式；活动范围太宽泛；参观是一种教学活动方式。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则强调将幼儿园的各种教育内容、教育方法等有机结合，相互渗透。只在某一门课上进行单一的教学活动，没有将各领域知识和技能进行整合，违背了综合性原则，所以选C；启蒙性原则是指对幼儿的教育要具有启蒙作用，开启幼儿的智慧和心灵；发展适宜性原则是指教育要适合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性原则强调让幼儿在活动中学习。

7.（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会

答案：B。家庭是幼儿成长最自然的生态环境，父母是幼儿的第一任教师，家庭为幼儿提供了最初的生活和教育环境，对幼儿的身心发展有着深远的影响，所以选B；学校是幼儿进入一定阶段后接受教育的场所；社区和社会虽然也会对幼儿产生影响，但不如家庭直接和自然。

8.幼儿教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱幼儿

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，只有热爱幼儿，才能真正关心幼儿的成长和发展，才能做好幼儿教育工作，所以选B；热爱教育事业是教师的基本要求；为人师表强调教师要以身作则；团结协作是教师之间合作的要求。

9.幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，在这个阶段幼儿通过练习和学习，掌握各种体育动作技能，促进身体的发展，所以选C；激发幼儿活动兴趣阶段是为后续活动做铺垫；身体准备阶段主要是进行热身活动；结束阶段是对活动进行总结和放松。

10.幼儿园教育评价的主体是（）

A.教师

B.幼儿

C.管理人员

D.以上都是

答案：D。幼儿园教育评价的主体包括教师、幼儿、管理人员以及家长等。教师可以对幼儿的学习和发展进行评价，幼儿可以进行自我评价和相互评价，管理人员可以对幼儿园的整体工作进行评价，所以选D。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.学前教育是指从______到入小学前儿童的教育。

答案：出生