2025年4月自考03330小学数学教学研究押题及答案.docxVIP

1.做一道复合应用题，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一过程是

A、实验B、演绎C、综合D、分析

2.《九章算术》中，著名的数学问题有

A、五家共井B、鸡兔同笼C、百鸡问题D、知客几何

3.美国心理学家奥苏泊尔，把学习分为接受学习与发现学习是根据

A、学习进行的方式B、学习材料与学习者的原有知识的关系C、产生学习的情境D、学习的内容与水平

4.提出“数学是一种研究思想事物的抽象的科学”这一论断的是

A、法拉第B、马克思C、恩格斯D、弗兰登塔尔

5.倾向于用语言___________逻辑的词语去思考的数学气质类型是

A、分析性B、直觉型C、几何型D、混合型

6.提出“理发师”悖论是英国的数学家

A、克莱因B、罗素C、维尔斯D、欧拉

7.小学数学趣味化的灵魂是

A、趣味性B、合理性C、思想性D、创造性

8.被认为是20世纪以来最伟大的数学家是

A、笛卡尔B、哈密顿C、哥德巴赫D、希尔伯特

9.系统阐述二进制，并把它和中国的八卦联系起来的数学家是

A、李政道B、笛卡尔C、莱布尼兹D、费尔马

10.我国学校第一部算学教科书是美国学者狄考文编的

A、《小学算术教学法》B、《中国算学史》C、《最新初小算学教科书》D、《笔算数学》

11.“等量减等量差也为等量”这是

A、规则B、法则C、定理D、公理

12.小学生在解答水桶的表面积时，计算了两个底面的面积，这反映Td,学生

A、经验和知识的局限性B、思维定势的干扰C、思维的直观性D、注意的不稳定性

13.从学科性质来看，小学数学学科属于

A、基础课B、技术课C、工具课D、实践课E、文化课

14.小学数学教育活动包括

A、组织教学内容B、确定教学要求C、选择教学方法D、进行质量评估E、决定考试命题

15.下列数学技能中，哪些属于心智技能

A、组合图形面积的计算B、推理论证C、运用数学方法D、尺规作图E、解不等式的技能

16.小学数学基础知识的范围包括

A、算术知识B、代数初步知识C、几何初步知识D、计量初步知识E、统计初步知识

17.小学数学课程需要培养学生初步的数学能力，这些能力包括

A、计算能力B、初步的逻辑思维能力C、解决实际问题的能力D、想象能力E、画图能力

18.小学数学解题的思想方法，可以概括为哪些

A、化归B、类比C、比较D、归纳E、观察

19.日本的学者大桥正夫认为数学解题能力包括

A、数理性的领会能力B、计算能力C、思维能力D、概括能力E、推理能力

20.小学数学解题是

A、一种发现学习B、一种有意义学习C、一种认知学习D、具有某种程度创新性的心理活动过程E、一个复杂的和多种结构的过程

21.数学解题能力的具体成分包括

A、概括数学材料B、逆转心理过程C、灵活性D、借助形象化E、逻辑推理能力

22.体现创造性的逻辑形式有

A、化归B、判断C、类比D、推理E、归纳

23.苏联学者彼得罗夫斯基把理性学习分为

A、思维学习B、技能学习C、概念学习D、语言学习E、认知学习

24.化归法的特点在于它具有较强的

A、方向性B、目的性C、有效性D、敏捷性E、概括性

25.依据基本的心理过程可将智力活动方式分为

A、定向方式B、知觉方式C、控制方式D、记忆方式E、思维方式

26.小学数学教材具有的主要功能有

A、是小学数学课程目标的直接体现B、是教学工作得以实施的主要依据C、是小学生获取数学基础知识和基本技能的重要来源D、是发展学生智力、形成最初步的科学世界观的重要基石E、是教育部门考察教师工作水平的重要标准

27.反映判断能力的主要因素是判断的

A、独特性B、创造性C、正确性D、深刻性E、敏捷性

28.小学数学教育科研的意义在于

A、能从根本上认识教育现象，阐明小学数学的教育教学规律B、提高教师自身素质的需要C、可以把从实践中总结出的经验用之于在实践中面临的新问题D、教育教学过程是一个多层次、多方面的复杂动态系统，教育教学中的许多问题值得和需要教师们去研究探讨E、教育教学工作的需要

29.数学问题构成的三要素是

A、条件B、关系C、状态D、目标E、运算

30.当前国内外小学数学课程改革的趋势有

A、重视演绎推理的培养B、强调学生要掌握必须的数学基础知识和基本技能C、加强与日常生活的联系，更多的注重应用D、坚