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4.2 弧度制(分层作业)(解析版).docx

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4.2弧度制

1、化为弧度是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】-300°=-300360×2

2、将分针拨慢5分钟,则分钟转过的弧度数是()

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】分针拨慢5分钟,转过的角度为周角的112,角为正角,因此弧度数为π

3、下列转化结果错误的是()

A.化成弧度是 B.化成角度是

C.化成弧度是 D.化成角度是

【答案】C

【解析】对于A,67°30′=67.5°×π180=3

对于B,-10π3

对于C,-150°=150°×π180=-5

对于D,π12×180°π=15°,

4、扇形的圆心角为150°,面积为,则该扇形半径为()

A.4 B.1 C. D.2

【答案】D

【解析】圆心角为α=150°=5π6,设扇形的半径为

解得R=2.故选D。

5、一个面积为1的扇形,所对弧长也为1,则该扇形的圆心角是________弧度.

【答案】1

【解析】设扇形的所在圆的半径为r,圆心角为α,因为扇形的面积为1,弧长也为1,

可得12αr2=1αr=1

6、_________弧度;弧度=________.

【答案】2π

【解析】根据角度制与弧度制的互化公式,可得24°=24×π180=2

故答案为:2π15,

7、-20π3的终边位于第

【答案】三

【解析】因为-20π3=-6π-2π3,所以

1、已知扇形的周长为12cm,圆心角为4rad,则此扇形的面积为().

A.8cm2 B.10cm2 C.12cm2 D

【答案】A

【解析】设扇形的半径为rcm,

∵扇形的周长为12cm,圆心角为4rad,

∴2r+4r=12,得r=2,

∴此扇形的面积S=12

2、已知半径为1的扇形面积为,则扇形的圆心角为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】由S=12αr2得

3、把-1125°化成α+2kπ0≤

A.-π4-6πB.7π

【答案】D

【解析】-1125°=-1440°+315°=-8π+7π

4、下列各角中,终边相同的角是()

A.和 B.和 C.和 D.和3°

【答案】C

【解析】对于A选项,240°=4π3,4π3

对于B选项,-π5=-36°,314°与

对于C选项,29π9

对于D选项,3≈3×57.3°=171.9°,与3°角终边不相同。故选C。

5、扇形的半径变为原来的2倍,而弧长也增加到原来的2倍,则()

A.扇形的圆心角大小不变

B.扇形的圆心角增大到原来的2倍

C.扇形的圆心角增大到原来的4倍

D.扇形的圆心角减小到原来的一半

【答案】A

【解析】设扇形原来的半径为r,弧长为l,圆心角为α,则变化后半径为2r,弧长为2l,圆心角为β,∴α=lr

6、4弧度角的终边在第______象限.

【答案】三

【解析】4×180°π≈229.3°故4

7、把下列各角用另一种度量制表示出来:;;-5π12;。

【答案】5π8;π5;

【解析】112°30′=2252×π180=5

3.5=3.5×180π°

8、已知角.

(1)把角写成()的形式,并确定角所在的象限;

(2)若角与的终边相同,且,求角.

【答案】见解析

【解析】(1)-920°=-3×360°+160°=-6π+8π

因为角α与8π9终边相同,所以角α

(2)因为角γ与α的终边相同,

所以设γ=2kπ+8

所以-4π2kπ

又因为k∈Z,所以

所以γ=-4

1、已知某扇形的半径为,圆心角为,则此扇形的面积为()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】由题意,某扇形的半径为4cm,圆心角为2rad,

根据扇形的面积公式,可得S=1

所以此扇形的面积为16cm2.

2下列说法正确的是()

A.弧度的圆心角所对的弧长等于半径

B.大圆中弧度的圆心角比小圆中弧度的圆心角大

C.所有圆心角为弧度的角所对的弧长都相等

D.用弧度表示的角都是正角

【答案】A

【解析】对于A,根据弧度的定义知,“1弧度的圆心角所对的弧长等于半径”,故A正确;对于B,大圆中1弧度的圆心角与小圆中1弧度的圆心角相等,故B错误;对于C,不在同圆或等圆中,1弧度的圆心角所对的弧长是不等的,故C错误;对于D,用弧度表示的角也可以不是正角,故D错误.故选A。

3已知,则角的终边在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

【答案】C

【解析】∵1rad=180π°,∴α

故角α的终边在第三象限.故选C.

4、如果圆心角为2π3的扇形所对的弦长为23

【答案】4

【解析】如图,作BF⊥AC.已知AC=23,∠ABC=2

则AF=3,∠ABF=π3.∴AB=AFsin∠ABF=2,即R

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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