一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 单元体验活动 过好每一天说课稿1 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯单元体验活动过好每一天说课稿1苏教版

一、设计意图

本单元围绕“过好每一天”这一主题，旨在培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。通过丰富多彩的体验活动，让学生在实践中学习，在实践中成长，让学生在快乐中学习，在学习中收获。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力，形成独立自主的生活态度。

2.培养学生时间管理意识，学会合理安排时间，提高学习效率。

3.增强学生的责任感和集体荣誉感，培养学生团结协作的精神。

4.提升学生的生活适应能力，学会面对生活中的挑战和困难。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①让学生认识到良好生活习惯的重要性，并能结合自身实际，制定出适合自己的生活习惯。

②引导学生学会合理安排时间，提高学习效率，形成良好的时间管理习惯。

2.教学难点，①

①帮助学生克服生活中的依赖心理，培养独立自主的生活能力。

②引导学生学会面对生活中的挑战和困难，增强学生的心理承受能力。

②培养学生团结协作的精神，让学生在集体生活中学会相互帮助、共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解生活习惯对生活的重要性，以及如何培养良好的生活习惯。

2.讨论法：组织学生围绕“过好每一天”的主题进行讨论，分享自己的经验和看法，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生学会如何将理论知识应用到实际生活中。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生活场景，直观地展示良好生活习惯的好处，增强学生的直观感受。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同生活习惯带来的影响，提高学生的参与度。

3.互动游戏：设计趣味性强的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于小学生日常生活的小视频，引起学生共鸣。

2.提问：“同学们，你们在日常生活中有没有什么好习惯？有没有觉得某些习惯对你们的生活有很大帮助？”

3.引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们有什么好处？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解良好生活习惯的重要性，通过举例说明好习惯对学习和生活的积极影响。

2.讲解如何培养良好的生活习惯，包括以下几个方面：

a.规律作息：每天按时起床、睡觉，保证充足的睡眠。

b.健康饮食：合理搭配膳食，不挑食、不偏食。

c.适当锻炼：每天进行适当的体育锻炼，增强体质。

d.做事有条理：学会合理安排时间，提高学习效率。

3.讲解时间管理的重要性，引导学生学会合理安排时间，提高学习效率。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将所学的好习惯应用到自己的日常生活中？

2.分组汇报：每组分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为培养好习惯最大的困难是什么？”

2.学生回答，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们在日常生活中遇到了困难，会怎么办？”

2.学生回答，教师引导学生学会面对困难，培养解决问题的能力。

3.教师总结：面对困难，我们要勇敢面对，积极寻求解决办法。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：“除了今天所学的这些好习惯，你们还知道哪些好习惯？”

2.学生回答，教师进行点评和总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调好习惯的重要性。

2.学生反思：自己在日常生活中有哪些好习惯，哪些需要改进。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过视频和提问，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节通过小组讨论和汇报，让学生将所学知识应用到实际生活中。

4.课堂提问环节让学生思考自己在生活中的习惯，培养自我反思的能力。

5.师生互动环节引导学生面对困难，培养解决问题的能力。

6.拓展延伸环节让学生了解更多的好习惯，拓宽知识面。

7.总结与反思环节让学生回顾本节课所学内容，提高自我认知。

整个教学过程紧扣实际学情，符合学生认知规律，注重核心素养的培养，教学双边互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《好习惯的力量》：这本书详细介绍了好习惯对个人成长的重要性，以及如何培养和坚持好习惯。

-《时间管理法则》：通过阅读这本书，学生可以了解到时间管理的重要性，以及如何合理安排时间，提高学习效率。

-《健康生活指南》：这本书提供了关于健康饮食、锻炼等方面的实用建议，帮助学生养成良好的生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学