2.2 构造地貌的形成 说课稿 2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修1.docx

2.2构造地貌的形成说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生了解构造地貌的形成过程，通过分析地壳运动、板块构造等知识，帮助学生掌握构造地貌的分类和分布特征，培养学生的地理观察和思维能力。教学内容与课本紧密关联，符合高二上学期选择性必修1地理课程的教学实际，旨在提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课培养学生地理科学素养，通过构造地貌形成的学习，提升学生的地理实践力，发展学生的地理思维。学生能够运用板块构造学说解释构造地貌的形成过程，培养地理观察和分析能力；同时，通过探究活动，增强学生的人文素养，理解自然环境对人类活动的影响，培养学生的责任感和全球观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的地理基础知识，了解地球的基本构造和地表形态的变化。在初中地理课程中，他们学习了地球运动、海陆变迁等基本概念，为本节课的学习奠定了一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对自然地理现象充满好奇，具有较强的探究欲望。在学习过程中，他们表现出较强的逻辑思维能力和空间想象能力。学生多采用直观感受和逻辑推理相结合的学习风格，通过观察、分析、总结等方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对构造地貌的形成过程理解困难，难以将理论知识与实际地貌现象相结合。此外，学生可能在理解板块构造学说的原理时遇到障碍，需要教师在教学过程中进行详细讲解和举例说明。此外，由于高二学生面临课业压力，可能在学习时间分配上存在一定困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版选择性必修1地理教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与构造地貌形成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地壳运动示意图、不同构造地貌的照片等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、透明塑料板等，用于模拟地壳运动和构造地貌的形成过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台附近布置实验操作台，方便进行演示实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习板块构造学说的基本概念。

设计预习问题：围绕构造地貌的形成，设计一系列问题，如“板块构造学说如何解释大陆漂移？”和“板块边缘的构造地貌有哪些类型？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解板块构造学说和构造地貌的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解构造地貌的形成，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图上的构造地貌图片，引出构造地貌的形成，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地壳运动、板块构造和构造地貌的关系，结合实例如喜马拉雅山脉的形成。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同构造地貌的形成过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析不同构造地貌的形成原因。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解构造地貌的形成机制。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解构造地貌的形成过程，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生绘制自己所在地区的构造地貌图，并简要说明其形成原因。

提供拓展资源：提供与构造地貌相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.构造地貌的相关书籍

-《地貌学原理》