第2课 古代世界的帝国与文明的交流 说课稿---2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿---2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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设计思路

本课以“古代世界的帝国与文明的交流”为主题，围绕课本内容，设计了一系列教学活动。通过讲解古代世界的帝国形成、发展及其对世界文明的影响，引导学生认识不同文明之间的交流与融合。教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和分析问题能力，使学生能够更好地理解历史发展的脉络。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习古代帝国的兴衰，提升学生的历史时空观念；其次，通过分析文明交流的方式和影响，培养学生的史料实证能力和历史解释能力；最后，引导学生从多元角度思考古代文明，增强他们的家国情怀和世界意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①古代世界主要帝国的形成与发展过程，包括亚历山大帝国、罗马帝国、汉帝国等；

②不同文明之间的交流与互动，如丝绸之路、马可·波罗东游等历史事件对文化交流的影响；

③帝国扩张与文明交流之间的关系，分析帝国扩张对文明交流的促进与制约作用。

2.教学难点，

①如何引导学生理解古代帝国的形成背景、特点及其对后世的影响；

②如何帮助学生把握不同文明交流的复杂性，包括交流的途径、内容、形式和结果；

③如何培养学生的历史思维，通过分析历史事件，使学生能够从多角度、多层次认识历史现象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，清晰讲解古代帝国的历史背景、兴衰过程和文明交流的特点。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“帝国扩张对文明交流的影响”，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取具体历史事件，如丝绸之路，引导学生分析文明交流的具体途径和影响。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代帝国的历史画面和文明交流的场景。

2.网络资源：引入相关历史网站和数据库，丰富教学内容，拓宽学生视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，如历史地图软件，增强学生的空间感知和互动体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代帝国的艺术作品、建筑图片等，提问学生：“这些作品和建筑背后隐藏着怎样的历史故事？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的古代文明和地理知识，如古希腊、古罗马的地理分布和文明特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解古代世界主要帝国的形成、发展和衰落过程，包括亚历山大帝国、罗马帝国、汉帝国等。

-举例说明：以亚历山大的东征为例，展示帝国扩张对文明交流的影响，如希腊文化的传播。

-互动探究：分组讨论“帝国扩张对文明交流的利弊”，让学生从不同角度分析问题。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍丝绸之路的历史背景、路线和主要城市，分析其对东西方文明交流的贡献。

-举例说明：通过马可·波罗东游的实例，展示东西方文化交流的具体途径和成果。

-互动探究：让学生模拟古代商队，体验丝绸之路上的贸易往来，感受文明交流的魅力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组完成“古代帝国文明交流”的手抄报，展示所学知识和创意。

-教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生完成高质量的作品。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调古代帝国与文明交流的重要性。

-引导学生思考：从古代帝国的兴衰中，我们能得到哪些启示？

6.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，思考“古代帝国与文明交流”的历史意义。

-收集古代帝国的历史图片和建筑模型，准备下节课的展示。

7.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生观看与古代帝国相关的纪录片，如《文明之光》等，拓展学生的历史视野。

-邀请历史学者进行讲座，让学生与专业人士面对面交流，加深对古代文明的理解。

8.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述古代世界主要帝国的形成、发展、衰落过程，如亚历山大帝国、罗马帝国、汉帝国等。

-学生能够理解不同文明之间的交流与互动，如丝绸之路、马可·波罗东游等历史事件对文化交流的影响。

-学生能够分析帝国扩张与文明交流之间的关系，认识到帝国扩张对文明交流的促进与制约作用。

2.能力提升

-历史时空观念：通过学习古代帝国的历史，学生能够形成正确的历史时空观念，理解历史发展的脉络。

-历史思维：学生在分析历史事件时，能够运用历史思维，从多角度、多层次认识历史现象。

-史料实证能力：学生能够通过查阅资料、分析史料，提高史料实证能力。