苏教版小学语文四年级下册第二单元复习.pptVIP

苏教版小学语文四年级下册

第二单元复习;拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着

通常清晰隐藏图案魅力好奇幼儿

催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁

施工设计奔驰看管拐入痕迹最正确覆盖

路径铺设破碎教训新式坦克超过均匀

巩固机翼探索升降现象何止研究惨祸;防止颤抖吸取海轮捏碎承受

跳跃生物模仿薄壳深藏真知

俯身溪水奔涌岩芯优雅精心

循规蹈矩鲜为人知漫山遍野

;微缺乏道机毁人亡轻而易举

浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影

不甚了了天道酬勤熟能生巧

寻根问底无所不晓

优雅自然有宽有窄;二、组词。

领〔本领〕驾〔驾车〕艇〔游艇〕根〔根本〕

邻〔邻居〕架〔吵架〕挺〔挺好〕跟〔跟踪〕

催〔催促〕宾〔宾馆〕择〔选择〕遍〔遍地〕

摧〔摧毁〕滨〔海滨〕泽〔光泽〕篇〔一篇〕

碎〔破碎〕坚〔巩固〕担〔担任〕斯〔斯文〕

翠〔翠绿〕艰〔艰苦〕坦〔坦克〕期〔学期〕

疏〔生疏〕幼〔幼小〕拒〔拒绝〕招〔招手〕

梳〔梳头〕幻〔梦想〕矩〔规矩〕超〔超过〕

安〔平安〕踩〔踩出〕

安〔平安〕睬〔理睬〕;兴xìng(快乐)

xīng(兴亡)

鲜xiān〔新鲜〕

xiǎn〔朝鲜〕

薄bó(轻薄)

báo(薄壳结构)

bò(薄荷)

模mó(模仿)

mú(模样);三、近义词。

清晰〔清楚〕生疏〔陌生〕感触〔感受〕

显示〔显现〕通常〔平常〕精心〔细心〕

启发〔启迪〕绵延〔连绵〕满意〔满足〕

担忧〔担忧〕思绪〔思路〕吆喝〔叫喊〕

催促〔催促〕充当〔担任〕剧烈〔剧烈〕

承受〔接受〕均匀〔匀称〕巩固〔牢固〕

报告〔汇报〕焦躁〔烦躁〕清理〔整理〕

料理〔照料〕颤抖〔颤抖〕

轻而易举〔易如反掌〕

微缺乏道〔不值一提〕

循规蹈矩〔安分守纪〕;四、反义词。

自由〔拘束〕轻便〔笨重〕破碎〔完整〕

剧烈〔轻微〕分散〔集中〕提高〔降低〕

开放〔封闭〕焦躁〔平静〕优雅〔粗俗〕

担忧〔放心〕提前〔延期〕满意〔挑剔〕

清晰〔模糊〕生疏〔熟悉〕隐藏〔显现〕

秘密???公开〕

微缺乏道〔举足轻重〕

鲜为人知〔众所周知〕

循规蹈矩〔推陈出新〕;词语搭配。

〔晴朗的〕天空〔慈祥的〕面容〔晶莹的〕露珠

〔清脆的〕声音〔柔和的〕阳光〔尖尖的〕船头

〔薄薄的〕蛋壳〔美好的〕生活〔清澈的〕小溪

〔红艳艳的〕桃李

〔鲜为人知的〕图案

〔深刻的〕感受〔有趣的〕发现增长〔见识〕增进〔友谊〕增添〔荣耀〕改善〔生活〕改变〔方法〕显示〔本领〕发现〔秘密〕吸取〔教训〕攻克〔难题〕

清理〔思绪〕〔性能〕优良〔成绩〕优秀〔条件〕优越〔老人〕优先;填上适宜的关联词语。

1.从前，在大海中航行的轮船，〔虽然〕头是尖尖的，〔但〕总是开不快。

2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，〔无论〕怎样用力，〔也〕不能把它捏碎。

3.薄薄的鸡蛋壳〔之所以〕能承受这么大的压力，〔是因为〕它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。

4.建筑师根据这种“薄壳结构〕特点，设计出许多〔既〕轻便〔又〕省料的建筑物。;按要求写词语。

与“轻而易取”结构相同的成语：

公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实

方位词的成语：

东山再起南征北战左顾右盼上行下效

与“鲜为人知”意思相反的成语：

众所周知家喻户晓人尽皆知著名中外举世闻名;

〔一〕关于创造、创新的名言。

一切创造创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

〔二〕有关动物名称的名言：

1.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

2.路遥知马力，日久见人心。;造句：

1.自然〔天然的，原来就有的〕

——这块奇特的石头是自然形成的.

2.自然〔理所当然〕

——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。

3.自然〔不造作，不勉强，不呆板〕

——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。

4.魅力

——西湖以它的魅力吸引了我。

5.优雅

——她跳舞的样子很优雅。;1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核局部就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪：

创造力来源于打破常规的思维方式。;2．文中提到切