初中思想品德课教师评价素养的深度剖析与建构策略.docx

初中思想品德课教师评价素养的深度剖析与建构策略

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是学生身心快速发展、世界观、人生观和价值观逐渐形成的关键时期，在这一时期，学生的思想道德素质培养显得尤为重要，它不仅关系到学生个人的成长与发展，更关乎国家和民族的未来。思想品德课作为初中教育中的一门重要课程，是对学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地。它承担着培养学生良好道德品质、塑造学生正确价值观、增强学生社会责任感的重要使命。通过系统的思想品德教育，能够帮助学生了解社会道德规范和法律法规，提高学生的道德判断和选择能力，促进学生的全面发展。

然而，当前社会环境的复杂多变给初中学生的思想道德带来了诸多挑战。