国际理解视域下中日初中历史教科书编撰比较与启示.docx

国际理解视域下中日初中历史教科书编撰比较与启示

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，国际交往日益密切，不同国家、民族之间的交流与合作愈发频繁。地球村概念的兴起，让人们切实感受到世界各国在经济、政治、文化等领域的相互依存。在这样的背景下，国际理解教育应运而生，成为各国教育体系中不可或缺的重要组成部分。国际理解教育旨在培养学生对不同国家、文化、价值观念和历史的理解与尊重，增强他们的全球视野和国际意识，使其能够适应并积极参与到全球化的浪潮中。

历史教育在国际理解教育中扮演着关键角色。历史是人类文明的记忆宝库，它记录了不同国家和民族的发展历程、文化传承以及价值观念的演变。通过历史