人教部编版八年级下册语文精品教学课件 期末复习专项练 考点4 名著阅读.ppt

(2)[知历程]请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完整。参军写作(3)[习方法]读书时可以采用摘抄、做笔记等读书方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了哪一种读书方法？请说说你选择它的原因。示例：我采用了摘抄的读书方法。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我们只有把相关内容摘抄下来，然后再慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。返回习题链接期末复习专项练感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末复习专项练专项训练一基础积累与运用考点4名著阅读1温馨提示：点击进入讲评23456C71.根据《〈说文解字〉第一》中对造字的六个条例的解释，下列说法错误的一项是()一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声。形是意符，声是音标。C五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。(有删改)A.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形字。B.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事字。C.“人”“言”为“信”，“信”是会意字，“江”“河”是转注字。D.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借字。返回2.阅读名著，回答问题。(1)语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参加并完成下表。春秋经典“谈”经典①《___________》它是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。经典“谈”经典②《___________》这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。③《___________》它是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，据传是孔子编订的。说文解字诗经(2)作者在《经典常谈》的序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练,不再想去见识经典，那就是以筌①为鱼,未免辜负编撰者的本心了。”作者的两个比喻“把它当作一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？【注释】①筌(quán)：捕鱼的竹器。示例：“把它当作一只船”指的是通过阅读《经典常谈》，带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作鱼，作者的这部书只是一个了解经典作品的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读了这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。返回3.研学归来，小明觉得自己不仅要行万里路，更要品读经典书目，请和他一起完成相关题目。苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理？”……本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势……苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非,只要会说，这也正是职业的态度。(1)以上文字选自《经典常谈》，战国时期七雄争霸，策士游说的场面应运而生，其中，“合纵”派的代表是________，“连横”派的代表是________。苏秦张仪(2)什么是“合纵”？什么是“连横”？请简要谈谈你的理解。示例：到了战国末期，秦国成了最强大的诸侯国，对另外六个诸侯国形成了压倒性的威胁，因此这六大诸侯国在对待秦国的态度上分成了“合纵”与“连横”两种派别：“合纵”就是六国联合起来对付秦国；“连横”就是六国分别和秦国结盟，以求暂时的安稳。(3)“选择性阅读”是初中生必备的一种理性的、目的性很强的阅读方式，例如读《经典常谈》，就可以选择这种阅读方式。小明对历史比较感兴趣，你认为他可以先选择哪一篇来阅读呢？为什么？示例：我认为他可以先选