人教部编版八年级下册语文精品教学课件 提优专训 第二单元 阅读提优.ppt

习题链接提优专训感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG提优专训第二单元阅读提优1温馨提示：点击进入讲评23456②78一、杂志社收到众多投稿，请你协助小编一起完成审稿任务。(19分)凤→风：风从自然来【材料一】风的字源甲骨文“风”借用了“凤”字的字形。一种字形就是凤凰的形状，另一种字形在右上角加了“”，在右下角羽尾上增加了纹饰。金文在第二种字形的基础上将凤凰羽毛上的纹饰“”移到“”的下面。小篆去掉了“凤”的主体部分，写为“”加“”，隶书精简小篆笔画，写作“風”，简化字写作“风”。凤→风：风从自然来【材料二】风的认识在商周及春秋早期，人类对自然现象的认识尚处于原始认知水平，大气等自然现象往往被神化，风也是如此。甲骨文假借“凤”表示“风”，这与古人关于“凤鸟飞翔，鼓翅成风”的认识有着密切联系。古人将凤凰视作“风神”，凤凰飞翔时产生的气流即为“风”。凤→风：风从自然来【材料三】风的形成凤→风：风从自然来【材料四】风的应用采访目的了解人类对风的应用情况作者原稿小编新增采访对象现代风电机工程师从事传统农业工作的爷爷作者原稿小编新增采访问题①风力发电能运用到现代工业的哪些方面？②这种发电方式有什么优势？A：您听过与风相关的农谚吗？B:风对您的农事安排有什么影响?C：除农事安排外，风是否还影响您的衣食住行？采访记录风力发电可以用于风车提水、风力致热等，具有用料省、成本低、发展前景广阔等优势。小编审稿手记材料空缺1.根据【材料一】，请为“‘风’的字形演变”A处选择合适的字形()(填序号)(2分)②返回2.为了让读者更好地了解风的形成过程，请为【材料三】的图片配一段介绍性的文字。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当某一地方的气温升高，则该地的气压会降低；另一处的气温降低，则气压会升高。在同一水平高度上，两地产生气压差，气流会从高压处流向低压处，从而形成风。返回3.小编新增的采访中，ABC三个采访问题，你认为哪个问题最有价值？并说明理由。(4分)我认为问题__________(填字母)最有价值。因为：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。农谚一般是人们对农耕经验的总结。与风相关的农谚侧面体现了传统农业在农事安排上依据经验利用风。同时也能与作者原稿构成补充关系，从传统与现代两个方面丰富人们对风的应用的认识示例一：A我认为问题____________(填字母)最有价值。因为：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。了解风对农事安排的影响，直接体现了农事安排与风的关系，同时也能与作者原稿构成补充关系，从传统与现代两个方面丰富人们对风的应用的认识示例二：B返回4.审稿完毕，综合考虑稿件的优点与不足，请向投稿者作出是否录用的回复。(10分)小助手：①观点明确，理由充分。②条理清晰，表达得体。③不少于120字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________