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1.★★我国的新型民族关系是什么?2.★★我国处理民族关系的方针是什么?相互关系?3.★★我国解决民族问题的基本制度是什么?4.我国宗教工作基本方针是?复习回顾
第一单元知识体系第二单元框架人民当家作主人民当家作主人民民主专政的社会主义国家我国的根本政治制度我国的基本政治制度人民民主专政的本质:人民当家作主坚持人民民主专政中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度基层群众自治制度人民代表大会:我国的国家权力机关人民代表大会制度:我国的根本政治制度我国是统一的多民族国家我国基层群众自治的组织形式我国的宗教政策与法律人民群众直接行使民主权利的生动实践符合国情的民族区域自治中心议题:社区治理,我们如何当家作主?
基层群众自治制度第六课第三框P65
课标要求学习目标领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。1、通过探究打造“智慧社区”推进基层治理的案例,理解基层群众自治的性质,发扬基层民主的原因。2.通过情景探究,明确基层民主实践的途径,认同基层群众自治制度。?重点:明确基层群众自治的内涵与组织形式。?难点:掌握基层群众自治的民主实践活动内容,阐释发展基层民主的重要性。【目标与任务】
积极参与,行使权利享受“一键直达”的新生活议题二集民智,装电梯探究基层群众自治的组织形式议题一社区治理,我们如何当家作主?
议题情境一康桥7院小区作为一个大型老旧小区,拥有8栋住宅楼,超过3300人的常住人口,其中60岁以上老人占比达到了30%以上。由于该小区楼体老化还没有电梯,造成部分老年人上下楼不方便,许多老人因此被“困”家中,他们共同期盼着能够有一个更加便捷的生活环境。谁来负责办理这件公共事务呢?
01集民智,装电梯探究基层群众自治的组织形式
我国基层群众自治的组织形式1、基层群众自治的含义是指人民群众在城乡基层党组织领导下,在居住地范围内,依托基层群众自治组织,依法直接行使民主权利,实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的民主制度和治理模式。目的主体≠公民≠国家权力(人大代表)实质发生领域的基层性管理活动的自治性民主参与的直接性?
中国村民自治第一村——广西河池合寨村
我国基层群众自治的组织形式2、基层群众自治的组织形式按照村民委员会组织法,村民委员会是农村基层群众性自治组织。按照居民委员会组织法,居民委员会是城市基层群众性自治组织。
注意:基层民主的创新一般是管理、实践形式的创新,而不是组织形式的创新创新、完善、丰富、拓宽、增减基层自治组织形式×可以拓宽民主管理的途径,丰富民主管理的形式。
我国基层群众自治的组织形式性质农村基层群众性自治组织职能维护村民的合法权益,负责办理本村的公共事业和公益事业,调解民间纠纷,协助维护社会治安,向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等产生村民委员会成员由村民选举产生,向村民会议、村民代表会议负责并报告工作。管理制定村民自治章程或村规民约,是村民规范自己和村干部的行为,运用民主的办法来管理本村的日常事务,实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。(1)村民委员会
我国基层群众自治的组织形式(2)居民委员会性质城市基层群众性自治组织职能维护居民的合法权益,办理本居住地区居民的公共事务和公益事业,调解民间纠纷,协助维护社会治安,向人民政府反映居民的意见、要求和提出建议等产生成员由居民选举产生,向居民会议负责并报告工作。管理居委会成员居民选,社区大事居民定,日常事务居民管意义这大大调动了广大居民参与社区建设的积极性,也有效提高了居民参与政治生活的素质和能力。
议题情境二永佛村的党群服务中心前挂着三块牌子,分别是“中国共产党永佛村委员会”“永佛村村民委员会”“永佛村村务监督委员会”。围绕这张照片,大家提出不少问题。A同学:这三个机构是层级相同的村级组织吗?它们之间是什么关系?B同学:三块牌子挂在一起,三个机构的组成人员一样吗?C同学:它们管的事情是一样的吗?
知识扫盲:“基层”指什么?国家行政机关(纵向)基层群众自治组织:村委会、居委会国务院省政府市政府县(区)政府乡镇政府居委会、村委会中国共产党组织机构(纵向)基层党组织:农村(社区)党支部、乡镇街道党委中共中央省委市委县委(区委)街道工委、乡镇党委农村(社区)党支部
达标检测1、(2024全国高考真题)高一(2)班同学来到广东某社区新建的议事场所“玻璃屋”,参加社区党支部组织的“阳光温暖话民生”活动,记录如下:据此,同学们分享了自己的见解,其中合理的有(???)①居民进行利益表达、参与社区公共治理有了新平台②人大代表密切联系群众,就民生事项积极行使表决权③居委会坚持为民办实事,主导重塑社区社会治理新格局④社区党组织发挥战斗堡垒作用,打通服务的“最后一百米”A.①③ B.①④ C.②③ D.
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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