2024年九年级语文上册第三单元13诗词三首教案新人教版五四制.docVIP

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《诗词三首》

【教学目标】

1.了解三首诗词的作者生平及相关的背景学问，有感情地朗读并娴熟地背诵。

2.品尝字句，研读赏析，领悟诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。

3.培育对祖国古代文化的爱好，丰富文化积累，提升文化素养。

【重点难点】

重点：目标1、2；难点：目标2。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时行路难(其一)酬乐天扬州初逢席上见赠

一、新课导入

读诗，感受绚丽的文化；读诗，走进诗人的灵魂。让我们共同品尝！

二、预习与沟通

1.指导学生积累字词

朗读课文，找出文中生字词，并注音。

金樽(zūn)投箸(zhù)歧路(qí)

柯(kē)畔(pàn)暂(zàn)

2.作者链接

(1)李白(701—762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝宏大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他生活在盛唐时期，性格豪迈，酷爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮美诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清爽飘逸，而且想象丰富，意境奇异。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。

(2)刘禹锡(772－842)，字梦得，彭城(今江苏徐州)人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主见革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为朗州司马、连州刺史，晚年任太子来宾。其代表作有《乌衣巷》《秋词》《竹枝词》(六)、《浪淘沙》(一)、《浪淘沙》(八)、《杨柳枝》(一)、《西塞山怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗集有《刘来宾集》。

3.背景链接

(1)公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，担当翰林供奉。李白本是个主动入世的人，被世人称作“诗仙”，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，挚友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

(2)唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：

“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长孤独，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。”

刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。

4.文体常识

唐诗是中国古典文学的珍宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒劲，境界之高远，都达到了完备与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。

宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是协作隋唐“新声”(燕乐)而创作的歌词，直到晚唐五代才渐渐脱离按曲拍填词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。

三、合作与探究

学习《行路难》

(一)整体感知

1.读准节奏。

金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。

停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。

欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。

闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。

行路难！行路难！多/歧路，今/安在？

长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。

2.读通诗意。

金樽中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴宝贵值万钱。

我放下杯筷，不愿进餐，拔出宝剑四周环顾，心里是多么茫然。

想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。

(遥想当年，)吕尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹在受汤之聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。

人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道原委在哪边？

坚信披荆斩棘的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。

(二)文本探究

1.哪些动作反映了作者当时的内心情感？

【沟通点拨】能充分反映作者内心情感的动作，主要在诗的前四句。第一、二两句写的是美酒佳肴。这样的美酒佳肴谁见了都会产生食欲，更何况是以饮酒出名的作者呢！但是作者却是端起酒杯又推开，拿起筷子又放下，拔出佩剑，举目四顾，使他感到一片茫然。这“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。

2.李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗？作者为何会有这种感受的？

【沟通点拨】“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”不是写实。这两句诗是承上句而来的。当时作者的心情特别苦闷抑郁，自己受诏入京，有幸接近了皇帝，仕途渐现朝气之时，却不能被皇帝接着任用，被“赐金放还”，遭遇打击之大，无以复加。他感到这境况如同想渡黄河河道却被冰塞满，无法可渡；想登太行山而大雪封山，无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”有其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令作者苦痛万分。

3.诗人引用吕尚、伊尹的典故有什么用？

【沟通点拨】借吕尚、伊尹备受重用的典故，表