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数学教师外出学习参考心得体会5篇

数学老师外出学习心得体会(1)

为促进义务教育师资队伍的平衡开展，提升农村小学数学老师的课堂教学才能和专业水平，提高农村小学数学课堂教学效益。市教研室组织了农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会，作为刚参加工作不长时间的我，于20xx年11月4日至6日有幸参加了这次为期三天的研讨会。

在短短的三天时间里，观摩了来沂水、郯城、费县、莒南、平邑、临沭农村小学数学老师的优质课，认真倾听了专家的点评。观摩学习了河东、兰山的市教学能手模拟的全国优质课，尤其是泰安刘万元老师执教的一节在刚完毕的全国优质课中获得一等奖、第二名的《分数乘分数》，让我感触颇深，数学课原来是能够如此上的。我深化地感遭到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，使我对小学数学的课堂教学有了新的认识。

一、课前交流是特别重要的。

良好的开场是成功的一半，上课前的交流能够是对学生的表现提出一些要求、能够与学生谈谈话互相介绍、能够是数学游戏、能够是有利于引入新课的故事。通过交流不仅能够缓解学生的紧张情绪，还能够引发学生的学习兴趣。在观摩这些老师的课中他们都特别注重这一点，给我印象最深的是郯城一年级的毛芳芳老师，她的课前交流是两个小数学游戏：一个是拍手游戏，纠正学生坐姿;另一个是碰碰车游戏，复习了前面学的8、9的减法。做完这两个游戏时学生的学习热情高涨，有种箭就要离弦的感受，趁机进入新课学习效果不言而喻。这一点在我的课中做的不是特别好，需要向这些老师们学习。

二、课的设计，也能够别出心裁，独具一格。

听了临沭二年级张磊磊老师的《数学广角——陈列咨询题》这节课给我最大的感触确实是这点。他没有跟其他老师似的导入新课后直截了当搬用课本的例题，而是把课本的例题设置成故事以学生们熟悉的龟兔赛跑的故事导入新课，然后蜗牛和蚂蚁不服气，想挑战乌龟，设置冠军、亚军，让同学们通过猜测、交流、动手实践、验证等环节得出结论，然后老师用适宜的语言引入课本的标题以加强练习，这应该是本课的亮点，张老师尽管没能特别好地表达出来，但对我的启发特别大。

三、课的内容生活化，使学生感遭到生活中处处有数学。数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到数学就在周围，激发他们学习数学、发觉数学的热望。借助于学生的生活经历，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。

如：沂水李玉珍老师《处理咨询题》这节课，她先向学生介绍了本人的家乡，展示了特别多的旅游景区图片，介绍了彩虹谷，学生们看得特别认真，时不时还发出惊奇的声音：哇!然后由彩虹谷景区一角引入课题，特别是稳固应用、内化提高这环节，展示了一幅生活中学生熟悉的画面有接满苹果的果树，有小猴子，有小鸟，让学生自由发挥去发觉咨询题，提出咨询题。整节课都是学生熟悉的生活画面，让学生认识到生活中处处有数学，要学会用数学的目光发觉咨询题，增加了教学的实效性

四、课中不要吝啬，要擅长表扬。

表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力的源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采纳的语言比拟单一。在观摩这些老师的课时这点也给了我特别大的感触，他们都能及时以不同的方式、不同的语言给予学生表扬与鼓舞，看到表扬学生后的表情及学习的热情，使我认识到表扬与鼓舞的重要性。在以后的教学中应该像这些老师学习，多采纳不同方式来表扬学生，鼓舞学生的学习兴趣。

五、课堂上要注重反思环节。

听刘万元老师《分数乘分数》这节课，我完全融入到课堂中去了，不知不觉中成了一名真正的学生，听到下课铃声时我觉这节课过的好快。

回想这节课，刘老师的语言、声音具有特别大的亲和力，整节课在不知不觉中自然地进展，它有特别多其他课的优点，但与其他课不同的是在课中刘老师的反思环节——回头看贯穿整个课堂。开场时由数学信息直截了当导入，依照信息学生列出算式。然后咨询：用什么方法处理比拟好呢?学生联想到往常学过的画图。在课中教授画图的方法后，让学生闭眼想想画图的过程。在课快完毕时让学生说说收获，课件设置了丰收园，让学生说说本人收获，课件展示收获的知识，摘下本人收获的苹果。丰收园这个环节特别独特，我第一次见到，在以后我的课堂上能够尝试着用。

六、要以学定教，少讲多学。

学生能说的，老师不必说;学生不会说的，老师才说。观摩了这些优秀老师的课尽管每节课的亮点不同，但他们都没有无视这一点。在课堂上每个老师充分发挥了本人的引导作用，给学生充足的时间去考虑、去探究、去交流，给他们自由表达的时机。整节课学生都在繁忙的学习中，没有时间去走神。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经历。也更加体会到学习的重要性。使我更加