第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》第三节不等式的解集课件北师大版数学八年级下学期.pptx

第三节不等式的解集北师大版八年级下册第二章

教学目标会用数学的眼光观察现实世界：学生能从实际情境中识别出不等式关系，并理解不等式解集在现实生活中的应用，如烟花引火线的安全长度等实际问题中的数学表达。01会用数学的思维思考现实世界：学生能通过分析具体问题中的数量关系，了解不等式解集的意义，理解数轴上不等式解集的表示方法，感受数形结合的思想。0203会用数学的语言表达现实世界：学生能准确使用数学符号和术语描述不等式的解集，能在数轴上清晰地表示出不等式的解集范围，并能用数学语言解释不等式解集的实际意义。

如何找出不等式的解集？什么叫不等式？什么叫方程？什么是方程的解呢？

情境引领，思维启动3x-5=42x-1=3x

情境引领，思维启动已知引火线的燃烧速度为0.02m/s，燃放者离开的速度为4m/s，那么引火线的长度应满足什么条件？解：设引火线的长度为cm，根据题意，得所以，引火线得长度应大于5cm。根据不等式得基本性质，得x＞5

探究引导，思维拓展①x=4,5,6,7.2能使不等式x＞5成立吗？②你还能找出一些使不等式x＞5成立的x的值吗？满足要求的x的值有多少？能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。求不等式解集的过程叫做解不等式。不等式的解集概念引出：

在数轴上表示不等式的解集请同学们用自己的方式将不等式x＞5的解集和不等式x-5≤－1的解集分别表示在数轴上，并与同伴进行交流。x＞5x≤4

在数轴上表示不等式的解集归纳用数轴表示不等式的解集方法：①确定“方向”：“＞”向右,“＜”向左②确定“边界点”：有“=”画实心圆点，没有“=”画空心圆圈一般地，利用数轴不等式的解集有以下4种情况：不等式的解集x＞ax＜ax≥ax≤a数轴表示???

例题剖析，知识内化1.判断正误:（1）不等式x-1＞0有无数个解（）（2）不等式2x-3＜0的解集为x＞2（）2.将下列不等式的解集分别表示在数轴上:（1）x＞4（2）x＜-1（3）x＞-2（4）x＜6

总结反思，思维升华能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。求不等式解集的过程叫做解不等式。用数轴表示不等式的解集方法：①确定“方向”：“＞”向右,“＜”向左②确定“边界点”：有“=”画实心圆点，没有“=”画空心圆圈通过在数轴上表示不等式的解集，将抽象的数学语言转化为了直观的图形语言。这种将数与形相结合的方法，可以让我们更加清晰地理解不等式的解集。

知识拓展——基础知识1.回顾本节课知识，填写下表：不等式的解集x＞ax＜ax≥ax≤a数轴表示???

知识拓展——基础知识2.填空：（1）方程2x=4的解有()个,不等式2x＜8的解有()个；（2）不等式5x≥-15的解集是()；（3）不等式x≥-3的负整数解是()；（4）不等式x-1＜2的正整数解是()。

作业分层，知识拓展3.已知a是自然数，如果关于x的不等式(a－2)x＞a－2的解集为x＜1，那么a的值为()A．1B．1，2C．0，1D．2，34.下列说法中，错误的是（）A.不等式x＜2的正整数解有两个B.-2是不等式2x-1＜0的一个解C.不等式-3x＞12的解集是x＞-4D.不等式x＜10的整数解有无数个

知识拓展——综合发展1.解不等式ax＞5

同学们再见！