《第三单元 玩转Scratch——欢欢出行 4 综合运用》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册[001].docx

《第三单元玩转Scratch——欢欢出行4综合运用》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册《第三单元玩转Scratch——欢欢出行4综合运用》。主要内容包括Scratch中控制角色的移动，利用循环和条件语句实现角色自动行走，并使用克隆功能实现多角色同时行走。通过本节课的学习，学生将能够掌握Scratch编程的基本技巧，提高信息素养和创新能力。

二、核心素养目标

1.计算思维：培养学生运用算法解决问题的能力，通过编程实践，提升逻辑思维和问题解决能力。

2.信息意识：增强学生对信息技术工具的敏感度，认识到编程在现实生活中的应用价值。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用Scratch平台进行创新创作，培养数字化学习习惯和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养信息安全意识和网络道德观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Scratch中循环语句的使用，实现角色的重复移动。

2.利用条件语句控制角色移动的路径，实现更加复杂的运动效果。

难点：

1.理解循环语句的执行机制，避免因循环不当导致程序错误。

2.创设条件语句，使角色在满足特定条件时改变移动路径。

解决办法：

1.通过实际操作演示循环语句的使用，引导学生逐步理解其作