破认知冲突之茧，绽中学小说阅读之花.docx

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2025-03-30 发布于上海
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破认知冲突之茧，绽中学小说阅读之花

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学语文教学体系里，小说阅读占据着举足轻重的地位，它是培养学生语文素养、提升综合能力的关键环节。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小说作为文学作品的重要形式，以其丰富的人物形象、曲折的故事情节和深刻的主题内涵，吸引着学生的阅读兴趣，为学生打开了一扇了解社会、洞察人性、体验多元生活的窗户。通过阅读小说，学生能够在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养方面得到全面锻炼。例如