【+初中语文+】《石壕吏》课件+统编版语文八年级下册 (1).pptxVIP

唐玄宗开元二十三年(735),杜甫到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始漫游生活，这首诗就是在漫游途中所作。诗歌抒发了作者勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

安史叛军攻进长安后，“大索三日，民间财资尽掠之,又纵火焚城，繁华壮丽的京都变成废墟。唐肃宗至德二载(757)三月，杜甫被押送到沦陷后的长安，时值暮春，触景伤怀。诗歌展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。;

杜甫，唐朝诗人，字子美，自号

“少陵野老”,我国古代伟大的

现实主义诗人，其诗被称为“诗史”

本人被尊为“诗圣”,与李白并称

“李杜”,曾担任工部侍郎，故称

“杜工部”,约有1500首诗歌存世，大多

集于《杜工部集》,诗歌风格沉郁顿挫代表作有“三吏”“三别O;

暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。

吏呼/一何/怒!妇啼/一何/苦!

yèshù

听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。

存者/且/偷生，死者/长已矣!室中/更/无人，惟有/乳下/孙。

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有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，

急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。

夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独/与老翁/别。;

暮投石壕村，有吏夜捉人。

傍晚投宿差役

傍晚(我)投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。;

理解诗意

跑

老翁逾墙走，老妇出门看。

越过老翁越墙逃走了，老妇人出门查看。;

理解诗意

吏呼一何怒!妇啼一何苦!

多么差役大声吆喝多么凶狠!老妇人哭哭啼啼

多么凄苦!;

理解诗意上前防守捎信回来

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，;

理解诗意停止，这里指生命结束

存者且偷生，死者长已矣!

活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了!

还在吃奶的孙子离开完整的衣服

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。

家里再没有别的(男)人了，只有还在吃奶的

孙子。有孙子在，他的母亲还没有离去，出出

进进没有一件完???的衣服。;

跟从回去

老妪力虽衰，请从吏夜归，

还能够

急应河阳役，犹得备晨炊。

老妇(我)虽年老力衰，(但)请允

许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳

去服役，还能够为军队准备早饭。;

消失形容低微、断续的哭声

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

指诗人登程赶路

天明登前途，独与老翁别。

夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭;

诗歌赏析叙事诗：初期叙事诗就是中国古代的民间叙事诗，以叙

述历史或当代的事件为内容的诗，有比较完整的故事情节和人物形象。;

诗歌赏析·理清诗歌的时间线索：

暮夜夜久天明

·由“暮”到“夜”的过程中有可能发生哪些事情?诗人为何没写进诗里?

从“暮投石壕村”到“有吏夜捉人”这中间是有一段相当长的过程的，比如老翁、老妇如何迎接招待，自己吃过晚饭以后如何就寝，睡得正熟，如何又被打门的声音惊醒……

诗是精练的语言，杜甫诗的语言则更加精练。诗人对这期间发生的

事情一字不提，第二句直接落到主题上，说“有吏夜捉人”,一下子就抓住了读者的注意力，非常紧凑。由此可见，“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来。;

诗歌赏析思考：诗人为何用“捉人”来形容差役的行为，而不是

按规定“征兵”?

用“捉人”而不用“征兵”“招兵”,因为

“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官

吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓

当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。

资料补充：公元759年春，安禄山已被其子安庆绪杀死，长安和洛阳先后收复，唐朝大将郭子仪等九个节度使的六十万大军把安庆绪包围在邺城(今河南安阳),整个局势眼看好转。但由于统治者的昏庸，战略上犯了错误，只知道死死包围邺城，不知道分兵直捣敌人的巢穴，尤其错误的是没有设立一个统帅，结果，在三月三日被史思明的援兵打得全军溃散。

这一败非同小可，为了补充兵力，防止局势的进一步恶化，唐王朝便首先在洛阳到潼关这一带，实行毫无章法、暗无天日的拉夫政策，不管老少，甚至不论男女都要被抓去服兵役。;

一方面，说明官府捉人之事时有发生，

百姓在白天会反抗或躲藏，而趁夜突袭，百姓没有准备，可