古代诗歌景物描写杨金蕾.pptVIP

《扬州慢》：渐黄昏、清角吹寒，都在空城。以动衬静，日落黄昏之时，悠然而起的凄清号角声打破了黄昏的沉寂，用音响来衬托寂静，更显萧条。杜甫《蜀相》：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。“映阶碧草”、“隔叶黄鹂”突出了春色之怡目，好音之悦耳。然诗人以声写静，以动衬静，再用一个“自”、一个“空”，突出了丞相祠堂的凄凉寂寞。《咏怀八十二首其一》阮籍

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

徘徊将何见？忧思独伤心。

阮籍（210-263）三国魏哲学家、思想家和文学家。字嗣宗，是建安七子之一阮瑀的儿子。曾为步兵校尉，世称阮步兵。为人志气宏放，博览群书，尤好老子和庄子的哲学。爱饮酒，能长啸，善弹琴。文学艺术才能超群。与嵇康齐名，为“竹林七贤”之一。阮籍有雄心壮志。由于当时政治黑暗，壮志难酬，他徘徊在两难的境地，蔑视礼教，政治上则采谨慎避祸的态度，与司马氏多所牴牾。阮籍的诗歌代表了他的主要文学成就，诗多五言，对当时黑暗现实多所讥刺，《咏怀诗》82首

请从诗歌写景的观察角度和描写方法方面分析这首诗的颔联和颈联。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。”作者是从个人的感官角度出发，首先看到清澈如水的月光照在窗帷上。清风吹我襟”，这里的清风是秋风，是冷风，一种让人发自内心感到的寒冷的风，这两句都是自己感受到的。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。是写孤鸿在野外哀号，而盘旋的飞鸟在北林上悲鸣。上两句写的是诗人的所见，这两句是写诗人的所闻。所见者清风、明月，所闻者鸿号、鸟鸣。此诗颔联和颈联皆以动写静，写出寂静凄清的环境，以映衬诗人孤独苦闷的心情。景中有情，情景交融。虚实结合在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆、想象未来。或幻想幻觉之景；实指当前视听之景，指客观世界中存在的。虚和实的关系有时相反形成强烈的对比反衬，从而突出中心。有是相辅相成，形成渲染烘托。单击此处添加小标题柳永《雨霖铃》单击此处添加小标题下片“杨柳岸，晓风残月”就是想象出来的别后的情。单击此处添加小标题“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”就是实写眼前之景。单击此处添加小标题虚实结合就使得作者惆怅的离别情感表达的更加淋漓尽致。《春江花月夜》把现实的场景和作者的想象结合，虚实结合，迷离又深远。《梦游天姥吟留别》以描述梦游天姥为主线，用想像世界的美好反衬现实世界的丑恶，以自己在想像世界中游历表达不事权贵的主旨，虚实结合《扬州慢》过春风十里，尽荠麦青青。虚景是“春风十里”写往日扬州十里长街的繁华景象。实景是“尽荠麦青青”写今日所见的凄凉情形。单击此处添加小标题登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。单击此处添加小标题首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。单击此处添加小标题请分析首联虚实结合手法的运用点面结合诗人在写景状物时，不是孤立静止的写主体物，还写主体物周围的景物，点面结合，烘云托月，使主体形象更有特色。江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。面作者又为渔翁精心创造了一个广袤无垠、万籁俱寂的大背景：远处峰峦耸立，万径纵横，然而山无鸟飞，径无人踪。一场大雪纷纷扬扬，覆盖了千山，遮蔽了万径。寒冷的冰雪制造了一个白皑皑、冷清清的世界。这背景强有力的衬托着渔翁坚忍不拔，卓然而立的品格。这就是点面结合点“孤舟蓑笠翁”画面比较小，描写了一位渔翁身披蓑笠，独自坐在小舟上垂纶长钓。这似乎是作者描绘的重心、画面的主体地位。“孤”与“独”二字已经显示出他远离尘世，甚至清高脱俗、兀傲不群的个性。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。第三四句写出江南的景色美。先从总体着笔，澄净明澈的春水胜过长空一碧的天色；再从局部着墨，水乡的春雨声韵和生活情趣，一句一图，历历在目。高考古代诗歌鉴赏

景物描写一诗歌写景观察角度1空间角度2时间角度3色彩角度4感觉器官角度空间角度

一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。有时，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

鉴赏时注意高低，远近，上下，内外的写景角度变化，描写有层次性——由远到近或由下而上等明星低垂，平野广阔；月