1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 高中教育
网站大量收购独家精品文档，联系QQ：2885784924

童年期虐待与高中生学习投入的关系：成长型思维的纵向中介作用.pdf

童年期虐待与高中生学习投入的关系：成长型思维的纵向中介作用.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档共59页，其中可免费阅读18页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    童年期虐待与高中生学习投入的关系：成长型思维的纵向中

    介作用

    摘要

    随着积极心理学的蓬勃发展，学习投入作为“学习倦怠”的对立面，日益成

    为研究者关注的焦点。已有研究表明，童年期虐待作为一种由主要抚养者所实施

    的消极教养行为，会对个体的认知、行为和人格等发展产生消极影响，因此童年

    期虐待可能会通过成长型思维进一步对个体的学习投入产生影响。本研究在儿童

    学习参与综合发展模型、个体与环境交互作用理论和思维模式理论的基础上，探

    究童年期

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >