人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第六单元 22 智取生辰纲 (7).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG22智取生辰纲见习题见习题C提示：点击进入习题12345678答案显示见习题见习题见习题见习题见习题9见习题1.阅读下面文字，回答(1)—(4)题。只见那七个fàn枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮qù，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。杨志口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。??(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。fàn()枣 厮qù()聒()噪 扎挣()(2)与此文段有关的情节是“____________”。(3)画线句子主要运用了________描写。??guō觑贩智取生辰纲zhēng动作(4)受疫情影响，梁山采取封山防控措施。梁山决定设立疫情防控巡逻小组，有人提议由杨志担任组长，你赞成吗？结合人物性格特点及具体事件谈谈你的看法。返回示例一：我赞成由杨志担任组长。他精明警惕，押送生辰纲途中士兵要买酒喝，他千方百计阻拦。这体现了杨志的警惕性强。示例二：我不赞成由杨志担任组长。他粗暴蛮横，不擅长处理人际关系，押送生辰纲途中与老都管、虞侯的关系都处理不好，担任组长很难服众。2.阅读下面的语段，回答问题。①每一个个体，都有其独特的芳华、每一个存在，都有其独特的意义。②学校，肩负着向国家与社会输送人才的责任，应摒弃守着一成不变的规矩不肯改变之道。③因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出一个个学子的独特光华。④以不同的标准，相同的诚意，培养出各有所长的栋梁之材！⑤不同的方法，相同的匠心；准则或标准可以不一样，但对学生的期许应该是一样的。(1)第①句中有一处标点符号使用不当，你的修改建议是：________________。(2)请用一个成语替换第②句中画线部分，它是：___________________。(3)仿照第⑤句前半句，修改第⑤句中的画线部分，使表达更简洁。把顿号改为分号示例：墨守成规示例：不同的标准，相同的期许。返回3.仿照画线的句子，将下面这段开场白补充完整。文学经典具有永恒的魅力，而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小的舞台上：重现一个个逼真的形象，《西游记》中大战红孩儿的孙悟空，《水浒传》中①____________________________________；演绎一个个生动的故事，《朝花夕拾》忆童年温情，《傅雷家书》②______________________。在这个盛夏之夜，让我们以戏剧形式演绎经典名著，绽放文学魅力。智取生辰纲的吴用(倒拔垂杨柳的鲁达)谈生活艺术(论人生追求)返回4.下面的句子出自原文，它应在()此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。A．(甲)处B．(乙)处C．(丙)处D．(丁)处一、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第91-92页第4-8题。C返回5.武松过景阳冈违反了哪些规定？请结合榜文简要说明。①违反了过景阳冈的时间要求，只巳、午、未三个时辰可过；武松是申时过冈。②违反了过景阳冈的人数要求，只许结伴过冈；武松是独自一人过冈。返回6.请结合选文，说说文中画线句子引用诗句的妙处。返回写出了山风的猛烈，营造了一种阴森可怖的环境氛围，为老虎的出现做铺垫。7.请赏析下面的文字。(1)武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”(赏析加点字的表达效果)【变式问·不同问法相同答案】句中加点字“笑”不可删去，理由是什么？“笑”体现了武松对酒家相告的不屑以及内心的自信。答案参考(1)。?(2)大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(从修辞手法的角度进行赏析)返回运用比喻、夸张的修辞手法，生动地写出了老虎吼声的巨大和掀不到武松的焦急，从侧面表现出武松身手敏捷，武艺高强。8.【联读比较】武松的结局为在征讨方腊的战斗中，遭暗算失去左臂，后在六和寺出家，略有缺憾。《水浒传》中另一位好汉鲁智深最后结局为在杭州六和寺圆寂，亦算得善终。请结合两位好汉的经历(需各写出至少一个情节，不能与选段情节重复)，分析两人结局设计是否合理，并阐述理由。示例：我认为两人的结局设计是合理的。鲁智深的结局与前文智真长