人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第6单元 课外古诗词诵读.ppt

诗歌赏析下阕写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。在涉世已深又饱经忧患之后，进入“识尽愁滋味”的阶段。所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。这些多而深的愁，有的不能说，有的不便说，“识尽”而说不尽，说之亦复何益？只能“却道‘天凉好个秋’”了。比起少年时的幼稚，这或许是老练成熟了。或许“却道”也是一种“强说”。故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑郁。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第6单元课外古诗词诵读原文注释诗歌理解咸阳城东楼一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①。溪②云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜③秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人④莫问当年事⑤，故国东来渭水流。诗歌理解【译文】登上咸阳城楼，我顿生浓浓的哀愁，芦苇杨柳丛生，好似家乡水中的小洲。磻溪上空的乌云刚刚升起，夕阳已经沉落到慈福寺后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。秦汉宫苑，一片悲凉，黄昏时分，鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫于枯黄叶间。行人不要问秦、汉灭亡的往事，都城依旧，只见渭水不停向东流。诗歌理解【注释】①汀洲：水中的小洲。②溪：这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。③芜：丛生的杂草。④行人：这里指作者自己。⑤当年事：指秦、汉灭亡的往事。许浑（约791—约858），字用晦，丹阳(今属江苏)人，唐代诗人，善写律诗，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，更有“许浑千首湿，杜甫一生愁”之语。代表作有《咸阳城东楼》。此诗大约是许浑任监察御史时所写，当时唐朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。作者·背景诗歌理解主旨点拨此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。诗歌赏析诗歌鉴赏首联扣题，抒情写景，登上城楼远眺，思乡之情涌上心头。“万里”极言愁思空间之广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。颔联写晚眺远景，寓意深远：这是对自然景物的描摹，也是对唐朝危机四伏的没落局势的形象化勾勒，它传达出了诗人“万里愁”的真实原因。诗歌赏析颈联写晚眺近景，虚实结合，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。尾联作结，融情于景。渭水东流的景象中，凝结着诗人对国家的忧愁和怀古伤今的悲凉。“流”则暗示出颓势难救的痛惜之情。诗歌赏析原文注释诗歌理解无?题相见时难别亦难，东风①无力百花残②。春蚕到死丝③方尽，蜡炬④成灰泪⑤始干。晓镜但愁云鬓改⑥，夜吟应觉月光寒。蓬山⑦此去无多路，青鸟⑧殷勤⑨为探看。唐代以来，有的诗人不想直接用题目来显露诗歌的主题，常用“无题”作诗的标题。诗歌理解【译文】相见太难离别更困难，春风无力百花凋零。春蚕吐丝至死丝才吐完，蜡烛成灰泪才滴干。晨照明镜只担心容颜变老，夜里吟诗又担心寒气侵袭。蓬山距此没有多远，（希望）青鸟殷勤地替我去探望。诗歌理解【注释】①东风：春风。②残：凋零。③丝：这里与“思”字谐音。④蜡炬：蜡烛。⑤泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。⑥云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。⑦蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。⑧青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。⑨殷勤：情谊恳切深厚。李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。代表作有《夜雨寄北》《贾生》等。作者·背景诗歌理解李商隐少年时曾被家人送往玉阳山学道，其间据说与玉阳山灵都观女道士相恋，但两人的感情却不能为外人所知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深情无限。相传这首《无题》就是抒写他们两人之间的恋情的诗。诗歌理解主旨点拨这是一首感情真挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇，诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之痛和缠绵的相思之苦。诗歌赏析诗歌鉴赏首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对男女难以相会，分离的痛苦使他不堪忍受。颔联写对爱情的至死不渝。这两句诗以春蚕和蜡烛为喻，表现了诗人对所爱之人至死不渝的深情和无穷无尽的思念。诗歌赏析颈联拟写女方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。尾联希望青鸟传信，惆怅而又