八年级地理下册 第九章 第一节_自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册第九章第一节_自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

八年级地理下册第九章第一节_自然特征与农业说课稿（新版）新人教版。本节课围绕我国不同地区的自然特征和农业发展，引导学生了解我国农业的地域分布特征，掌握自然因素对农业生产的影响。通过案例分析，让学生学会运用地理知识分析实际问题，培养学生的地理素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析我国不同地区的自然特征与农业发展，提升对自然环境与人类活动相互关系的认识，培养综合运用地理知识分析问题的能力，同时加强对我国地理区域特点的识别和记忆。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础地理知识，对自然环境的认识有限，但对农业生产的基本概念和我国农业发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科兴趣较高，愿意通过图片、地图等形式学习。他们具备一定的分析能力和观察力，但在理解复杂地理概念和运用地理知识解决实际问题时可能存在困难。学习风格上，学生偏好直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解不同地区的自然特征与农业发展关系时可能遇到困难，尤其是对农业生产的多样性和适应性理解不够深入。此外，学生可能难以将地理知识应用到实际问题中，缺乏将地理知识与其他学科知识相联系的能力。此外，学生可能对某些地理概念和术语的理解存在偏差，影响对农业发展现状和趋势的准确把握。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解自然特征与农业发展的基本概念，引导学生思考问题。同时，组织小组讨论，让学生分享对农业发展策略的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的农民，体验农业生产中的自然挑战和解决方案，增强对地理知识的应用能力。

3.利用多媒体展示不同地区的农业景观和农业技术，通过图片、视频等丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探究的是我国不同地区的自然特征与农业发展。在开始之前，请大家回顾一下我们已经学过的地理知识，比如地理位置、地形地貌等，这些知识将帮助我们更好地理解今天的内容。

（学生）老师，我们已经学过我国的地理位置和地形地貌，知道我国是一个地形复杂、气候多样的国家。

二、新课讲授

1.自然特征与农业的关系

（教师）首先，我们来探讨自然特征与农业的关系。请大家打开课本，找到第九章第一节的内容，看看有哪些自然特征对农业生产有影响。

（学生）我找到了，课本上提到气候、土壤、地形等自然特征对农业生产有重要影响。

（教师）很好，那我们具体来看一下。比如，气候对农业生产的影响主要体现在温度和降水上。温度会影响作物的生长周期，降水则直接关系到作物的水分需求。

2.我国不同地区的自然特征与农业发展

（教师）接下来，我们来了解一下我国不同地区的自然特征与农业发展。请大家翻开地图，看看我们国家有哪些主要的农业生产区。

（学生）老师，我知道我国有东北平原、华北平原、长江中下游平原等主要农业生产区。

（教师）很好，接下来我们分别来看一下这些地区的自然特征和农业发展情况。以东北平原为例，这里的气候寒冷，适合种植小麦、玉米等作物。

3.农业生产的多样性

（教师）同学们，除了刚才提到的粮食作物，我国农业生产还有很大的多样性。请大家举例说明。

（学生）老师，我知道我国还有棉花、油菜、水果等作物。

（教师）很好，这些作物的种植区域和自然条件各不相同，这也反映了我国农业生产的多样性。

4.农业发展面临的挑战

（教师）然而，我国农业发展也面临着一些挑战。请大家思考一下，这些挑战有哪些？

（学生）老师，我认为农业发展面临的挑战有：耕地资源有限、水资源短缺、气候变化等。

（教师）很好，这些问题确实对我国的农业生产造成了很大的影响。那么，我们应该如何应对这些挑战呢？

5.农业生产的技术创新

（教师）为了应对挑战，我国农业生产也在不断创新。请大家举例说明。

（学生）老师，我知道我国推广了节水灌溉技术、转基因技术等。

（教师）很好，这些技术创新不仅提高了农业生产效率，还促进了农业可持续发展。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了自然特征与农业的关系，了解了我国不同地区的自然特征与农业发展情况，还探讨了农业生产的技术创新。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注我国农业发展。

四、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.回顾课本内容，总结我国不同地区的自然特征与农业发展情况。

2.思考我国农业发展面临的挑战，并提出