一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 第六课 为你喝彩说课稿 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第六课为你喝彩说课稿苏教版

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教学内容

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第六课为你喝彩。本节课主要围绕“赞美他人”这一主题展开，旨在引导学生学会发现同学的长处，用恰当的方式表达赞美之情，培养良好的同学关系。通过活动体验，让学生学会尊重他人，学会欣赏他人，学会在集体中和谐相处。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质和社会情感。通过学习，学生将能够树立正确的价值观，增强集体荣誉感，培养尊重他人、欣赏他人的美好品质。同时，学生将提升人际交往能力，学会在集体中和谐相处，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会欣赏他人，发现同学的长处。

2.用恰当的方式表达赞美之情。

难点：

1.学生在表达赞美时可能存在不当或过于夸张的情况。

2.学生在集体中难以做到真诚、恰当地赞美他人。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生理解赞美的恰当方式。

2.引导学生进行自我反思，培养真诚、客观的赞美态度。

3.设计小组讨论环节，让学生在互动中学会倾听、理解和尊重他人的意见。

4.鼓励学生通过实际行动，如帮助他人、分享自己的优点等，来体现赞美他人的精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，引导学生理解赞美的意义和方式。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验，共同探讨如何真诚赞美他人。

3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验赞美他人的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性，辅助学生理解抽象概念。

2.情景模拟：通过模拟现实场景，让学生在实际操作中学习赞美他人的技巧。

3.教学软件应用：借助互动教学软件，设计趣味游戏和互动环节，提高学生的参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“赞美他人”的视频和案例，要求学生观看并思考如何在实际生活中表达赞美。

-设计预习问题：围绕“赞美他人”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你曾如何赞美他人？赞美他人时遇到过哪些困难？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“赞美他人”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“赞美他人”这一课题，激发学生的学习兴趣。例如，用一个关于赞美他人带来积极影响的真实故事作为导入。

-讲解知识点：详细讲解“赞美他人”的知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解赞美他人的重要性、赞美他人的技巧等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握赞美他人的技能。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟在课堂上赞美同学的场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验赞美他人的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解赞美他人的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握赞美他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“赞美他人”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，写一篇关于赞美他人的日记或小文章。

-提供拓展资源：提供与“赞美他人”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于人际交往和沟通技巧的书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手