3 主动拒绝烟酒与毒品（说课稿）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

3主动拒绝烟酒与毒品（说课稿）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3主动拒绝烟酒与毒品

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生健康的生活态度，使学生认识到主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.提高学生的自我保护意识，让学生学会识别和抵制不良诱惑。

3.增强学生的法治观念，使学生了解相关法律法规，懂得维护自己的合法权益。

4.培养学生的沟通能力，使学生能够在面对不良诱惑时，学会有效沟通和拒绝。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，他们对烟酒与毒品有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。在能力方面，他们的观察力和分析能力逐渐增强，但自控力和判断力仍需培养。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但面对诱惑时，自我保护意识不足。

行为习惯上，部分学生可能已经接触到烟酒与毒品的相关信息，甚至存在尝试的冲动。这对课程学习产生了两方面的影响：一方面，学生需要通过本节课的学习，正确认识烟酒与毒品，提高自我保护能力；另一方面，教师需关注学生的心理变化，引导他们树立正确的价值观，避免受到不良诱惑。

在教学实际中，教师应充分了解学生的实际情况，结合具体案例，以生动形象的方式引导学生学习。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程学习中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解烟酒与毒品的知识，帮助学生建立正确的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对烟酒与毒品的看法，培养他们的思辨能力和沟通技巧。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟情境，体验拒绝烟酒与毒品的挑战，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示烟酒与毒品的相关图片、视频，直观呈现危害，提高教学效果。

2.实物展示：展示烟酒与毒品的实物或模型，让学生直观感受其危害。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关网站、视频等，拓展学生的学习渠道。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于青少年吸烟、饮酒、吸毒危害的公益广告视频，引起学生共鸣。

2.提问：同学们，你们知道烟酒和毒品对人体的危害吗？它们会对我们的生活和学习产生哪些影响？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引入课题。

**讲授新课（20分钟）**

1.讲解烟酒与毒品的基本知识，包括它们的定义、种类、来源等。

-用时：5分钟

2.分析烟酒与毒品对人体的危害，包括生理、心理和社会影响。

-用时：10分钟

3.讲解如何主动拒绝烟酒与毒品，包括自我保护的方法、应对诱惑的策略等。

-用时：5分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：如果遇到朋友邀请吸烟、饮酒或尝试毒品，你会怎么做？

-用时：5分钟

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：同学们，今天我们学习了哪些知识？你们认为主动拒绝烟酒与毒品的重要性是什么？

2.学生回答，教师总结。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：如果你们在现实生活中遇到不良诱惑，应该如何应对？

2.学生回答，教师针对学生的回答进行点评和补充。

3.教师总结：主动拒绝烟酒与毒品需要勇气和智慧，希望大家能够做到自觉抵制。

**创新教学环节（5分钟）**

1.组织学生进行角色扮演，模拟面对烟酒与毒品诱惑的场景，让学生在情境中学习如何拒绝。

2.教师扮演诱惑者，学生扮演自己，进行互动式拒绝练习。

3.学生分享自己的感受和体会，教师点评。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.提出拓展问题：除了拒绝烟酒与毒品，我们还可以做些什么来保护自己？

3.学生分享自己的观点，教师点评。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-烟酒与毒品的历史背景：介绍烟酒与毒品的历史渊源，以及它们在不同文化中的地位。

-烟酒与毒品的种类：详细列举常见的烟酒与毒品种类，包括它们的成分、特性及危害。

-相关法律法规：介绍我国关于烟酒与毒品的相关法律法规，如《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-成瘾机制：讲解烟酒与毒品的成瘾机制，包括生理和心理层面的影响。

-案例分析：收集一些真实的烟酒与毒品案例，分析其中的原因和后果。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读