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田径投掷铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中田径投掷铅球章节为教学内容，针对高一学生的身体素质和运动能力，设计以下教学思路：首先，通过讲解和示范，让学生掌握投掷铅球的基本技术要领；其次，通过分组练习，让学生在实践中逐步提高投掷技巧；最后，进行投掷比赛，激发学生的竞技热情，增强团队协作意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生自主探究和创新能力，提高学生的身体素质和运动技能。

二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的投掷铅球技术，提高学生的投掷力量和准确性，发展学生的田径运动能力。

2.健康行为：通过投掷铅球训练，增强学生的肌肉力量和耐力，促进心肺功能的提升，培养学生良好的体育锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，遵守比赛规则，尊重对手，展现公平竞争的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过基本的田径运动知识，如跑步、跳远等。

-学生对投掷类运动有初步的了解，可能已经尝试过简单的投掷动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-高一学生通常对体育活动充满兴趣，尤其是投掷铅球这类具有挑战性和竞技性的项目。

-学生具备一定的运动能力，能够适应基本的投掷技术训练。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过观察学习，有的偏好动手实践，有的则更倾向于理论指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-投掷铅球技术较为复杂，学生可能难以一次性掌握正确的姿势和动作。

-铅球投掷需要一定的力量和协调性，部分学生可能因为力量不足或协调性差而遇到困难。

-在比赛中，学生可能会因为紧张或缺乏比赛经验而影响投掷表现。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《体育与健康》人教版必修第一册，确保每位学生能够随时查阅相关章节。

2.辅助材料：收集投掷铅球技术的视频资料，以及相关动作的分解图，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备铅球、测量工具（如卷尺）、安全防护装备（如护腕、护膝）等，确保教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为教学演示区、学生练习区，并确保空间宽敞，安全无障碍。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送投掷铅球技术要点的视频和关键动作的图片，要求学生预习并理解基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“投掷铅球时的用力顺序是怎样的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，分析投掷动作，理解用力技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解投掷铅球技术，为课堂学习打基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的投掷铅球视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投掷铅球的技术要点，如用力顺序、身体姿势等。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实践中体验和改进技术。

-解答疑问：针对学生的操作中出现的问题，给予个别指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考技术要领。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试改进技术。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，积极提问并讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解投掷铅球的技术要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：鼓励学生在小组内相互学习，共同进步。

-作用与目的：

-强化学生对投掷铅球技术的理解和掌握。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置投掷铅球的练习作业，要求学生记录练习感受和改进点。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生更深入地了解投掷技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成练习作业，记录自己的进步和需要改进的地方。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生对练习过程中的感受和技术掌握情况进行反思。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进建议。

-作用与目的：

-巩固和提