江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章 制作多媒体作品 第十课时 实践-协同制作并展示主题鲜明的演示文稿》说课稿.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章制作多媒体作品第十课时实践-协同制作并展示主题鲜明的演示文稿》说课稿

一、设计思路

本节课以《第六章制作多媒体作品第十课时实践-协同制作并展示主题鲜明的演示文稿》为主题，结合七年级学生信息技术学习特点，设计了一系列实践活动。通过协同制作演示文稿，培养学生团队协作能力，提高信息处理能力，同时锻炼学生展示表达能力。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提升学生信息技术素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过协同制作演示文稿，强化信息获取、加工、呈现和交流的能力。增强团队协作精神，学会在合作中沟通与表达，培养创新思维和审美意识，提高对多媒体作品的创意设计和审美评价能力。

三、学情分析

七年级学生在信息技术课程中，已具备一定的计算机操作基础，对演示文稿的制作有一定的了解。然而，由于年级较低，学生的信息素养、团队协作能力和创新思维尚处于发展阶段。部分学生在信息获取和处理方面存在困难，对多媒体作品的美学设计和创意表达缺乏经验。此外，学生在课堂行为习惯上表现出较大的个体差异，有的学生积极参与，有的则较为被动。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要根据学生的知识水平调整教学内容和方法，确保教学活动的针对性和有效性；其次，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，提高课堂参与度和学习效果；最后，注重激发学生的创新思维和审美意识，培养他们对信息技术学习的兴趣和持续发展的动力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》七年级下册，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示优秀演示文稿的案例，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：确保电脑和网络设备的正常运作，以便学生能够进行演示文稿的制作和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的协作学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有使用过演示文稿？它是如何帮助我们更好地表达和展示信息的？”

展示一些关于优秀演示文稿的图片或视频片段，让学生初步感受演示文稿的魅力或特点。

简短介绍演示文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素如幻灯片、文本、图片、图表等。

详细介绍演示文稿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析，如教育、商业、艺术等领域的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演示文稿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演示文稿解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何设计一个主题鲜明的演示文稿”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如内容组织、视觉设计、互动性等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演示文稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演示文稿。

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并制作一个简单的演示文稿，主题自选，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际，提升信息素养。

过程：

鼓励学生在课后继续探索演示文稿的制作技巧，尝试设计更复杂的演示文稿。

提供一些在线资源和工具，如演示文稿模板、设计指南等，帮助学生提升创作能力。

鼓励学生分享自己的演示文稿，与其他同学交流学习心得。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握演示文稿的基本概念、组成部分、设计原则和制作方法。具体效果包括：

-熟悉演示文稿的构成元素，如幻