3.3 数据分析与可视化-人教中图版（2019）高中信息技术必修一说课稿.docx

3.3数据分析与可视化-人教中图版（2019）高中信息技术必修一说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：数据分析与可视化

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术必修一

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对数据分析重要性的认识，学会运用信息技术解决实际问题。

2.增强学生的计算思维，通过编程和数据处理，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新素养，学会使用图表等可视化工具表达数据，提升信息呈现的准确性和吸引力。

4.强化学生的信息安全意识，学会保护数据隐私，遵守数据使用规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络使用以及简单的数据处理能力。他们可能已经接触过Excel等数据处理软件，对数据的基本概念和操作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和逻辑思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对数据分析的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，编程思维和逻辑推理能力不足的学生在编写数据处理程序时可能会遇到困难。此外，学生在使用可视化工具时，可能对图表的选择和设计缺乏经验，导致信息表达不够清晰。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，以及编程思维和逻辑推理能力的培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材（人教中图版，2019年版）。

2.辅助材料：准备与数据分析相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以便于学生直观理解数据可视化的概念。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每名学生都能进行数据处理和编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论；在实验操作台附近布置足够的空间，以便学生进行实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《数据分析与可视化》的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标，要求学生了解数据分析的基本概念和可视化工具。

设计预习问题：围绕“如何使用图表展示数据”设计问题，如“为什么选择柱状图而不是饼图？”引导学生思考数据可视化的选择标准。

监控预习进度：通过在线平台监控学生提交预习笔记和思维导图的情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解数据分析的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示数据分析在商业决策中的应用案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解图表类型、数据清洗、数据分析方法等知识点，结合实际数据进行分析。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组使用Excel进行数据分析，并制作图表。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的方法和技巧。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，共同完成数据分析任务。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解数据分析的理论知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习数据分析技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个简单的数据分析项目，使用所学知识分析班级同学的兴趣爱好。

提供拓展资源：推荐数据分析相关的在线课程和书籍，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成数据分析项目。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对数据分析的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思学习过程，总结经验。

本节课的重点是数据分析的基本方法和可视化工具的使用，难点在于如何将抽象的数据转化为直观的图表，并从中发现有价值的信息。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，掌握数据分析的核心技能。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.数据可视化工具介绍

-Excel图表：介绍Excel中不同类型的图表（柱状图、折线图、饼图、散点图等）的