二年级道德与法治下册 第二单元 我们去发现 4《有趣的发现》说课稿 教科版.docx

二年级道德与法治下册第二单元我们去发现4《有趣的发现》说课稿教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《有趣的发现》旨在引导二年级学生关注身边的事物，培养他们观察和发现的能力。通过学习，学生能够认识到生活中的美好，激发他们的好奇心和探索精神，培养良好的学习态度和价值观。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）观察与发现能力，通过引导学生观察周围事物，提高他们的观察能力；2）问题意识，鼓励学生提出问题，培养他们的问题解决能力；3）创新思维，激发学生的好奇心，鼓励他们进行探索和尝试；4）合作学习，通过小组活动，培养学生的团队协作精神；5）积极情感，让学生在发现和探索中体验快乐，培养积极向上的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①培养学生观察和发现的能力，让他们能够从日常生活中找到有趣的现象或事物；

②引导学生通过小组合作，分享自己的发现，提升他们的表达能力和社会交往能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知事物的好奇心带来的恐惧，鼓励他们勇敢地尝试和探索；

②指导学生如何将观察到的现象与已知知识联系起来，提高他们的分析问题和解决问题的能力；

③引导学生在分享中发现他人的观点，培养他们的倾听和尊重他人意见的品质；

④指导学生在活动中遵守规则，培养他们的纪律意识和集体荣誉感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与自然现象相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备简单的观察工具，如放大镜、记录本等，以便学生在课堂上进行观察和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“有趣的发现”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有发现过有趣的事物？它们给你带来了什么感受？”

展示一些生活中常见的有趣现象或物品的图片或视频片段，让学生初步感受“有趣的发现”的魅力或特点。

简短介绍“有趣的发现”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“有趣的发现”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“有趣的发现”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“有趣的发现”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“有趣的发现”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“有趣的发现”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“有趣的发现”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“有趣的发现”案例进行分析，如科学家的发现、日常生活中的小发现等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“有趣的发现”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“有趣的发现”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“有趣的发现”相关的主题进行深入讨论，如“我身边的小发现”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“有趣的发现”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“有趣的发现”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“有趣的发现”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“有趣的发现”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“有趣的发现”。

布置课后作业：让学生观察并记录下自己一天中的三个“有趣的发现”，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察记录表：提供一份详细的自然观察记录表，鼓励学生在课外进行自然观察，记录下他们发现的新奇植物、动物或自然现象。

-儿童科学实验手册：推荐一本适合二年级学生的科学实验手册，包含简单的科学实验，帮助学生通过动手实践来发现科学原理。

-儿童科普读物：推荐一些适合二年级阅读的科普书籍，如《我们的地球》、《身边的科学》等，以丰富学生的科学知识。

-互动科普网站：介绍一些适合儿童访问的科普网站，如国家科普平台、儿童科普频道等，提供丰富的科普信息和互动学习资源。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天记录一次观察日记，可