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基于双减背景下高中语文作业设计策略

研究

摘要：双减政策的实施旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。

在这一背景下，高中语文作业的设计成了一个重要的教育课题。作业不仅是学生

巩固知识、提高学习能力的途径，也是检测课堂教学效果的重要组成部分。本文

将从多个方面探讨高中语文作业的设计策略，以满足双减政策的要求，适应新教

材新课程新高考改革步伐，促进学生的全面发展。

关键词：双减政策；高中语文；作业设计；教育质量；学生学习

引言：随着新教材新课程新高考改革的不断深化，教育体制和教学方法也在

不断调整和创新。近年来，国家出台双减政策引起了广泛的社会关注，在这一背

景下，高中语文课堂教学也面临着新的挑战和机遇。

一、双减背景下优化高中语文作业设计的意义

（一）减轻学生负担

在双减政策的背景下，优化高中语文作业设计具有深远的意义，其中的关键

点在于提高作业质量，减轻学生的学业负担。这一意义不仅关乎学生的身心健康，

还涉及整个教育体系的可持续发展。首先，双减政策的核心目标之一是减轻学生

的学业负担，避免过度的教育竞争和过重的课业压力。在高中阶段，学生需要面

对繁多、复杂的学习内容和高考的压力，如果再加上过多过重的语文作业，将使

学生不堪重负，这会导致学生学习兴趣的丧失，身心健康问题的加重，甚至影响

到学业成绩和未来发展。因此，通过优化高中语文作业设计，可以有力地响应双

减政策，减轻学生的课业负担，创造更宽松的学习环境，促进学生更好地全面发

展。其次，优化高中语文作业设计有助于培养和提高学生的自主学习能力。过多

的作业可能导致机械化地重复，应付性的完成作业，并没有真正走进文本，深入

阅读、理解和思考。通过设计更富有创造性、挑战性和启发性的语文作业，可以

激发学生的思维，促使学生主动去探索，培养学生的学习能力、思维品质，为学

生终身学习奠定坚实的基础。

（二）促进综合素养发展

综合素养包括了语言能力、思维能力、文化素养以及创新能力等多个方面，

这些素养对于学生的综合发展和未来的职业生涯都至关重要。首先，语文作业可

以成为培养学生语言能力的有效途径。通过丰富多样的语文作业，学生可以提高

阅读、写作和口语表达等语言技能。语文作业可以引导学生进行深度阅读，了解

不同文化和背景下的文学作品，促使学生形成批判性思维能力。同时，通过书写

和口头表达的实践，提高学生表达能力，这对于学生职业生涯规划意义重大。其

次，优化的语文作业设计有助于培养学生的思辨能力。语文作业可以引导学生思

考文本背后的深层次问题，鼓励学生进行判断、推理、比较、分析和综合思考。

这些思维技能不仅引导学生思考分析判断鉴赏能力，而且启发学生在传承中创新，

充分体现了语文学科的人文性、工具性和综合性特点，。

二、双减背景下高中语文作业设计策略

（一）明确学习目标和任务

明确学习目标和任务的核心在于确保每次作业都有明确的教育目标，能够有

效地服务于学生的学习，促进学生的全面发展。首先，明确学习目标是为了确保

作业与教学内容的衔接。语文作业应该与课堂教学目标紧密相连，成为促进学生

更好地理解和掌握所学的知识和技能的有效途径。教师需仔细分析教材和课程标

准，将作业设计与教学目标融合，紧紧围绕语文学科核心素养，将语言建构与运

用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个核心素养，转变成

直观可操作的作业，确保作业不是简单的任务，而是有意义的学习过程，成为促

进学生思维发展，提升审美能力，感受文化魅力的过程。其次，明确学习目标有

助于个性化教学。在双减政策下，教育的重心逐渐从一刀切的教育向个性化、差

异化的教育转变。新教材新课程新高考更加注重学生学习能力和思维品质的培养，

明确的学习目标可以帮助教师更好地了解每个学生的需求和水平，根据学生的实

际情况调整作业难度和内容，确保每个学生都能够在适合自己的水平上发展提升。

同时，明确学习目标还有助于培养学生的学习自觉性。当学生非常清楚完成作业

的目的和意义，就会更有目标感，会把完成作业作为提升自己的有效方式，变被

动为主动，写作业就会更积极更高效。最后，明确学习目标有助于作业的评价和

反馈。教师可以根据明确的学习目标来评估学生的作业完成情况，并提供有针对

性的反馈和指导，这有助于学生更好地了解自己的优势和不足，也有助于教师改

进教学方法，提高课堂效果。

（二）合理安排作业数量和难度

在双减背景下，高中语文作业设计合理安排作业数量和