统编版语文九年级下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件(共23张PPT).pptxVIP

;1.了解舒婷及朦胧诗的一些特点，有感情地朗读课文。

2.品味诗歌富有表现力的语言，理解诗中的艺术形象，体会诗的意境。（重点）

3.初步感知诗歌中的意象特征，体会诗人的对祖国深厚的思想感情。（难点）;爱国是人类永恒的话题。没有强大的祖国，哪有我们幸福的家园！千百年来传诵着爱国名篇佳句激励了无数爱国志士：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》；风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌/渡易水歌》；男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》……其实，在当代也涌现出一大批优秀诗人，创作了优秀的爱国诗篇。

今天我们就来学习一首舒婷的朦胧诗《祖国啊，我亲爱的祖国》。;作者简介;背景介绍;文体知识;1.掌握下列字音字形。;2.解释下列词语。;;提示：

（1）语速要适中。根据诗的内容，注意音调或低沉或高昂。（2）修饰语、中心词注意要重读，语速放慢。比如“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”……（3）朗读时要注意节拍和停顿，四个小节，四个“祖国啊”每一节诗表达的感情不一样，每一节诗之间需要转换感情。

;以多种形式读诗，整体感悟诗歌，思考本诗抒发了怎样的情感。;意象就是意中之象，融入了作者情思的客观物象。;自读第一小节，思考：本节出现的意象有哪些？注意它们前面的修饰语是什么，取得了怎样的表达效果？该节作者运用了什么表现手法？;提示：在理解的基础上，再次有感情朗读本节。（注意：语速舒缓，音调低沉。重读修饰语及中心词）;用同样的方法分析第二小节，说一说这一节写了怎样的内容。;;;说一说这一节的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？;这句诗写出了诗人对祖国的挚情。诗人虽然是祖国人口的“十亿分之一”，但她对祖国九百六十万平方公里的土地充满挚爱。;;;1.我是干瘪的稻穗，___________________________；是失修的路基，_________________________

2.我是你??被下古莲的胚芽，___________________________

3.我是你挂着眼泪的笑涡，___________________________

4.我是新刷出的雪白的起跑线，___________________________;课堂总结