2024秋八年级物理全册第5章质量与密度第4节密度知识的应用教案2新版沪科版.docVIP

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5.4密度学问的应用

课题

密度学问的应用

授课人

时间

课时支配

1

课标要求

1.了解密度学问在生产、生活和科学探讨中的一些应用。

2.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。

学情分析

可以引导学生联系生活中的实例及学生已经具备的密度的有关学问来帮助学生理解。在此基础上进一步探讨物质鉴别的关系，教学学生方法比教给学生学问更重要，学生能通过自己的努力学到新知效果会更好。

三维目标

学问与技能

1.了解密度学问在生产、生活和科学探讨中的一些应用。

2.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。

过程与方法

培育学生用密度学问和数学方法解决实际问题的实力。

情感看法与价值观

通过密度学问的应用，体会物理学问在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。

教学重点

1.通过查密度表进一步相识密度是物质的一种特性；

2.运用密度公式及其变形解决实际问题。

教学难点

了解确定乐音特性的三个因素。

教学方法

启发教学、小组探讨、视察试验等方法。

学习方

法指引

启发教学、小组探讨、视察试验等方法。

教学资源及媒体

老师：多媒体课件、气球、冰块、酒精灯。?

学生：酒精灯、自制纸风车、火柴等。

教学过程（第1学时）

教学环节

教学内容/老师活动

学生活动

教学预设

复习

引入

不同的物质密度一般不同，自然界的物质种类许多，人类还在不断地发觉新物质。了解各种物质的密度，并尽量记住。

思索、探讨,并回答问题。

激发学生学习物理的爱好。

一、新

课

教

学

物质

密度ρ/kg·m-3

物质

密度ρ/kg·m-3

铂

21.5×103

大理石

（2.6～2.8）×103

金

19.3×103

花岗岩

（2.6～2.8）×103

铅

11.3×103

玻璃

（2.4～2.8）×103

铜

8.9×103

砖

（1.4～2.2）×103

钢、铁

7.9×103

冰

0.9×103

灰铸铁

7.2×103

石蜡

0.9×103

铝

2.7×103

干松木

0.5×103

学生记住一些物质的密度

本堂课要求学生主动参与

教学环节

教学内容/

老师活动

学生

活动

教学

预设

新

课

教

学

物质

密度ρ/kg·m-3

物质

密度ρ/kg·m-3

汞

13.6×103

柴油

0.85×103

硫酸

1.8×103

煤油

0.8×103

海水

1.03×103

酒精

0.8×103

纯水

1.0×103

汽油

0.71×103

物质

密度ρ/kg·m-3

物质

密度ρ/kg·m-3

氯

3.21

氮

1.25

二氧

化碳

1.98

一氧化碳

1.25

氩

1.78

水蒸气

（1000

0.6

氧

1.43

氦

0.18

空气

1.29

氢

0.09

密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如，利用密度学问可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。下面我们来观赏几组画面（多媒体播放）：

师：从录像中我们看到用密度的学问解决了选种的问题。你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？?

??

三、密度与物质鉴别

【思索并探讨】

提出问题：如何鉴别一枚奖牌是不是纯金做成的？

留意视察，思索、分析、回答

思索、分析、回答

由学生总结

看书提出问题：1、物体的密度有何规律？2、记住水的密度。

回答问题

看书、回答问题

思活动一：独立思索－分组探讨－汇报沟通。

生A：物质鉴别

生B：求质量。

使学生相识到不同的物质密度一般不同

学生从生活中感受到密度在生活中的应用。

教学环节

教学内容/

老师活动

学生

活动

教学

预设

思索：如何测奖牌的密度？?

在同学回答问题的基础上小结：测出奖牌的密度后，与密度表中金的密度比较。测奖牌的密度时，可用天平测质量，用量筒测体积，依据密度公式计算出密度。?

思索：用天平测得的奖牌质量是否精确？因此测出的奖牌密度是否精确？

学生探讨并回答。（课件展示例题）

例1：小明同学代表学校参与全市兵兵球竞赛，获得了一枚金牌。他想知道该金牌是否是纯金的，于是利用试验室里的器材测出该金牌的质量是44.5g，体积为5cm3。你能利用这些数据帮助他作出推断吗？

?

老师点评：留意学生解题格式的规范性。?

师：与上题的道理相同，利用密度学问还可以鉴别牛奶、酒的优劣，在地质勘探中鉴别矿石，另外，我们还可以用密度的学问来鉴别体育课上用的铅球是不是用纯铅做成的。?

让学生通过计算学会如何鉴别物质，在计算密度时，假如单位用g/cm3，可将它换算成㎏/m3，再比照密度表确定物质的种类。?

总结：从前面的密度表可知，