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其次节命题及其关系、充分条件与必要条件
命题分析预料
学科核心素养
从近五年的考查状况来看,高考对本节内容的考查涉及的学问点较广,全国卷主要以其他学问为背景考查命题的真假推断,充分条件、必要条件的推断,题目难度中等,以选择题和填空题为主,有时也以解答题的一问呈现.
本节主要以函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、概率、统计、复数等为载体,结合命题、充分条件和必要条件考查考生的转化思想和逻辑推理核心素养.
授课提示:对应学生用书第4页
学问点一四种命题及其关系
1.四种命题间的相互关系
2.四种命题的真假关系
(1)两个命题互为逆否命题,它们具有相同的真假性.
(2)两个命题为互逆命题或互否命题时,它们的真假性没有关系.
1.有下列几个命题:
①“若a>b,则eq\f(1,a)>eq\f(1,b)”的否命题;
②“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;
③“若x2<4,则-2<x<2”的逆否命题.
其中真命题的序号是()
A.① B.①②
C.②③ D.①②③
解析:①原命题的否命题为“若a≤b,则eq\f(1,a)≤eq\f(1,b)”,假命题;②原命题的逆命题为“若x,y互为相反数,则x+y=0”,真命题;③原命题为真命题,故逆否命题为真命题,所以真命题的序号是②③.
答案:C
2.命题“若x2+y2=0,x,y∈R,则x=y=0”的逆否命题是()
A.若x≠y≠0,x,y∈R,则x2+y2=0
B.若x=y≠0,x,y∈R,则x2+y2≠0
C.若x≠0且y≠0,x,y∈R,则x2+y2≠0
D.若x≠0或y≠0,x,y∈R,则x2+y2≠0
解析:将原命题的条件和结论否定,并互换位置即可.由x=y=0知x=0且y=0,其否定是x≠0或y≠0.
答案:D
3.已知曲线C:f(x)=x3-3x,直线l:y=ax-eq\r(3)a,则“a=6”是“直线l与曲线C相切”的()
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
答案:A
学问点二充分条件与必要条件
若p?q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件
p是q的充分不必要条件
p?q且qp
p是q的必要不充分条件
pq且q?p
p是q的充要条件
p?q
p是q的既不充分也不必要条件
pq且qp
?温馨提示?
1.易混淆否命题与命题的否定:否命题是既否定条件,又否定结论,而命题的否定是只否定命题的结论.
2.易忽视A是B的充分不必要条件(A?B且BA)与A的充分不必要条件是B(B?A且AB)两者的不同.
1.“(x-1)(x+2)=0”是“x=1”的()
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
解析:由(x-1)(x+2)=0,得x=1或x=-2,所以“(x-1)(x+2)=0”是“x=1”的必要不充分条件.
答案:B
2.(2024·贵阳模拟)设向量a=(1,x-1),b=(x+1,3),则“x=2”是“a∥b”的()
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
解析:依题意,留意到a∥b的充要条件是1×3=(x-1)·(x+1),即x=±2.因此,由x=2可得a∥b,“x=2”是“a∥b”的充分条件;由a∥b不能得到x=2,“x=2”不是“a∥b”的必要条件,故“x=2”是“a∥b”的充分不必要条件.
答案:A
3.(易错题)条件p:x>a,条件q:x≥2.
(1)若p是q的充分不必要条件,则a的取值范围是;
(2)若p是q的必要不充分条件,则a的取值范围是__________.
解析:设A={x|x>a},B={x|x≥2},
(1)因为p是q的充分不必要条件,
所以AB,所以a≥2;
(2)因为p是q的必要不充分条件,
所以BA,所以a<2.
答案:(1)a≥2(2)a<2
授课提示:对应学生用书第5页
题型一四种命题的相互关系及真假推断
1.命题“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是()
A.若x2≥1,则x≥1或x≤-1
B.若-1<x<1,则x2<1
C.若x>1或x<-1,则x2>1
D.若x≥1或x≤-1,则x2≥1
解析:命题的形式是“若p,则q”,由逆否命题的学问,可知其逆否命题是“若非q,则非p”的形式,所以“若x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是“若x≥1或x≤-1,则x2≥1”.
答案:D
2.已知集合P=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(x=k+\f(1,2))),k∈Z)),Q=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc
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