古典精神分析理论.pptVIP

自由联想我们经常挡开令人憎恶的、羞耻的或愚蠢的想法。在精神分析过程中,用自由联想的方法可暂时逃避超我的监督。弗式心理治疗场所的经典摆设(4)弗洛伊德口误**0302011901年发表的《日常生活中的心理病理学》。遗忘、口误和笨拙等话题。奥地利国会众议院的主席：“先生们，我看到大多数合法席位的出席者已经到场，因此我宣布，会议到此结束。”丈夫用婚前姓名称呼妻子。(5)催眠**“任何亲眼目睹过这样一个实验的人，都会对催眠留下难忘的印象,并毫不动摇地坚信催眠。”(6)意外**“弗洛伊德认为，我们身上多数真实的东西都不是意识，而我们意识中的多数东西都不是真实的。”--艾里克?弗洛姆你“意外地”撞翻了朋友的一个装饰架。（攻击）病人偶然间忘了与治疗师的例行会面（阻抗）。正如梦可以用无意识欲望的象征性表象解释一样,许多日常行为可以看做是无意识想法的象征性表达。象征行为对自我不会造成威胁。雏菊图案的擦鞋垫。强迫洗涤。喜好雪茄。“有时雪茄仅仅是雪茄。”象征行为“进行（心理分析）观察的材料，通常都是由不足挂齿的小事提供的。而其它科学往往对它们不屑一顾---认为那不过是现象世界的残渣废铁……（然而，）世界上不总是存在一些重要事情只在某些条件、某段时间出现，而且是以极其隐晦的方式表现出来的吗？……比方说，如果你是位年轻人，难道不是通过一些鸡毛蒜皮的小事来判断你是否已经赢得某位少女的芳心吗？难道你一直傻等着爱的直接表达或热烈的拥抱吗？一个不为外人察觉的流盼难道不是足够了吗？轻微的动作、温柔的抚摸就多停留那么一秒，不已足够了吗？再比如，如果你是位追捕凶犯的侦探，你会寄希望于在作案现场找到凶手的照片，且照片后面还贴有他的住址吗？如果你能在那里发现一点点关于案犯的蛛丝马迹，难道不也很满足吗？“---弗洛伊德三、应用：精神分析**弗洛伊德不仅是精神分析理论之父,而且第一个将精神分析用于治疗各种心理障碍的实践。许多障碍的根源是心理的,而不是生理的。它深藏于心灵的某个部位,意识很难接近它们。将无意识意识化精神分析之目的是将重要的无意识内容带入意识。治疗师像探险者、发现者，必须对一些特殊信息做出评价,这些信息与潜在的障碍原因有关。精神分析的目的：精神分析的难点

如何获取无意识弗洛伊德提醒治疗师无法过快地揭示真实含义。03弗洛伊德采用各种方法获取无意识，如自由联想、释梦和催眠。02精神分析的大部分时间用来获取导致心理障碍的无意识东西。0121反向(reactionformation)指对内心的一种难以接受的情感以相反的态度和行为表现出来。口是心非01投射(projection)02将自我不能接受的冲动、欲望和观念加诸别人，以减少自己因此（缺点）而生的焦虑。多疑、自卑的人被害妄想合理化(rationalization)指给自己的行为和处境寻找能为自我和社会认可的理由。“文饰作用”。酸葡萄效应。考试分数不理想、失恋后、除暴安良，杀富济贫。12（8）认同（identification）指自我尝试与某一对象潜意识地视为等同，借以减轻焦虑。又称“自居作用”。东施效颦、追星、穿名牌幽默01指以幽默的语言或行为来应付紧张的情境或表达潜意识的欲望。通过幽默来表达攻击性或性欲望，可以不必担心自我或超我的抵制。性爱、攻击等话题是最受人欢迎的。02退行01当人受到挫折无法应对时，即放弃已经学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望。某些性变态病人就是如此。暴露癖。02抵消（undoing）以象征性动作、语言和行为来应对已经发生了的不愉快的事物。例如，“岁岁（碎碎）平安”、慈善事业、强迫洗手（12）补偿（compensation）指一个人为了减轻由生理或心理上的缺陷而引起的痛苦和自卑感，不自觉地努力发展其它方面的才能。学习格外用功的学生壹贰防御机制的运用**3241正常人一般不会极端地或长期单独应用某种防御机制；它们不能完全解释人类的复杂行动。防御机制的适当应用可以有效地减轻或消除心理痛苦；会妨碍人准确地考察现实和从根本上解决问题。最引起争论的贡献之一。弗洛伊德认为，成人人格的本质在生命最初的五六年里形成。性心理发展与人格发展几乎是同义语。人格是在利比多的心理能的基础上发挥作用的。5以性心理为主线的人格发展阶段论人格发展（心理性欲发展）五阶段口欲期（0~18月）其快乐满足来自唇、口、手指；肛欲期（18月~3岁）其快乐来自排便，肌肉紧张的控制；性器期（3~6岁）快乐来源于生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋