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小学四年级书法教学计划5篇

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构

的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是关于小学四年级书法教学计划5篇，希望对您有所帮助

小学四年级书法教学计划一

一、学生分析：

该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，

做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

二、教学目标：

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一

偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;

4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。

6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴

赏能力;

7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育

三、教学要求：

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，

介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培

养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式

鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，

激发起他们的写字兴趣;

2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由

易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;

3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;

处理好写字教学与课外书法活动的关系;

4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带

动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平;

四、具体实施措施：

1.严格要求，养成习惯，

各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格

要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出

“提笔就是练字时”的口号。

2.认真备课，提高质量。

认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分

利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。

3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。

每天都认真批改，及时指导，鼓励。

4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。

5.为学生创造一个好的写字氛围。

小学四年级书法教学计划二

一、学情分析

本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从

三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进

行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要

从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，

能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，

群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术

殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬

我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存

价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、

结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法

教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并

学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向

上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，

又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为

培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正

使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生

的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生

每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。