实验设计-绪论和第一章.pptVIP

1.1.2实验设计的类型*演示实验：目的是演示一种科学现象。1验证实验：目的是验证一种科学推断的正确性，可以作为其他实验方法的补充实验。2比较试验：目的是检验一种或几种处理的效果。3优化实验：目的是高效率地找出实验问题的最优实验条件。试验（test）4探索实验：对未知事情的探索性科学研究实验。5优化实验的类型1.1.2实验设计的类型*01实验因素的数目：单因素和多因素02实验目的：指标水平优化和稳健性优化03实验形式：实物实验和计算实验04实验过程：序贯实验设计和整体实验设计1.2实验设计的要素与原则*11.2.1实验设计的基本概念2实验因素：factor，因素或因子，是实验的设计者希望考察的实验条件。3水平：level，因素的具体取值。4处理：treatment，按因素的给定水平对实验对象所作操作。5实验单元：experimentunit，接受处理的实验对象。6实验指标：responsevariable，衡量实验结果好坏程度的指标，也叫响应变量。一个烤漆工厂，针对喷漆后烤漆所使用的时间及温度各使用一元多次实验法进行实验，以了解哪一种条件下密着性（附着度）最好。先决条件：底材要一样；油漆要一样；溶剂要一样；粘度要一样；试验因素：烘烤温度；烘烤时间；将时间及温度以外的各条件予以固定，并将温度及时间予二元二次法作实验。将产品分为4组：在四组不同的样品中，经试验后何者为最佳的作业条件，即可制订为作业标准的条件。水平处理因素实验设计的要素与原则*实验设计的基本构成三个基本要素四个基本原则受试对象处理因素试验效应随机化的原则对照的原则重复的原则均衡的原则实验设计三要素是什么？*定义。重要性；因素水平疏密；多选数量因素；安全性1、实验因素接受实验处理的对象就是实验单元。2、实验单元多选数量指标；客观性强的指标。3、实验效应030201现代：随机化、重复、对照和区组四原则。R.A.Fisher：随机化、重复和局部控制三原则。02实验设计需要遵循哪些原则？01*实验设计

DesignofExperiments

DOE授课教师：张新平338栋321室*为什么要开设《实验设计》课程？爱迪生：1847-1931,美国著名发明家.01完成发明2000多项，申请专利登记1328项。021877年改进贝尔电话装置，使电话从传送2-3英里扩大到107英里，同年发明留声机。031879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。041888年起研制电影，1893年建立第一座电影摄影棚。是他最先提出将电影手段用于教育，并用两个班进行试验。05其他重大发明还有铁镍蓄电池等。06爱迪生的汗水天才靠的是1%的灵感和99%的汗水。助手尼古拉.特勒撒说：我非常同情他的工作状况，如果有一点点理论和计算能帮助他的话，就将节省他90%的精力。爱迪生是靠苦干拼出来的，边实验边分析后确定下次试验该如何做。这种方法速度太慢，已经无法适应快速发展的需求了。030201认识世界可以通过学习，更重要的是通过实践。有理论指导的实践才是有目的的实践、科学的实践，只有这样的实践才能更深刻地认识世界。实验就是一种理想的科学实践，是在寻求真理过程中的一种积极的、主动性的活动。01目前各高校均在强调学生应用知识的能力的培养，通过学生动手做实验提高动手能力。很多情况下仅靠专业知识是无法把实验做好的，还需要事先把实验设计好，并把实验数据分析好。必须要有正确的理论来指导实验，这就涉及到实验设计的问题。但目前现状令人担忧。02032003年至2005年笔者在国内某著名大学做博士后期间同课题组的若干博士生问“正交实验是什么？”；2005年旁观某理工科学校2005届硕士生学位答辩，专家问“能否有办法减少实验次数，提高实验效率？”答曰“就是通过实验，没有办法”。2005年、2006年带本科生毕业设计（论文）时，需要学生提出实验方案及后期的数据分析方法，学生均无法完成，最多就是给几个实验参数的范围，不知道如何能优化实验。从这些事情来看，由于种种原因，相当一部分理工科学生对于应该掌握的实验设计方法没有掌握，甚至是不知道。这对以实验为主要研究手段的未来工程师们、科学家们不能不说是缺陷！01一拍即合02010204授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,则可终身受用无穷。授人以鱼,不如授人以渔,教学目标及几点说明*目标：能够在将来的科研、工作中运用实验设计方法。方法：结合科研工作与论文讲。说明：考核方式：开卷考试不涉