长春市Z小学第一学段小学语文合作学习教学的现状问题与突破.docx

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2025-03-31 发布于上海
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长春市Z小学第一学段小学语文合作学习教学的现状、问题与突破

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，传统的以教师讲授为主的教学模式逐渐向以学生为中心的多元化教学模式转变。合作学习作为一种符合现代教育理念的教学方法，在小学语文教学中得到了广泛的关注和应用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”合作学习正是对这一理念的积极响应，它强调学生之间的互动与协作，