九年级化学下册 第十二单元 课题2 化学元素与人体健康说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第十二单元课题2化学元素与人体健康说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学下册第十二单元课题2《化学元素与人体健康》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了人体必需的元素，如钙、铁、锌等，以及它们在人体中的作用。这与学生已学的化学知识有关，如元素周期表、元素的性质等。通过本节课的学习，学生能将已学知识应用于实际，了解化学元素与人体健康的关系。

核心素养目标

1.提升学生对化学元素与人体健康之间关系的认识，增强科学素养。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，强化实践意识。

3.增强学生对化学学科价值的认识，激发探究科学奥秘的兴趣。

学情分析

九年级学生正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识方面，他们已掌握基础的化学概念和元素性质，但对人体健康与化学元素的关系了解有限。能力上，他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在综合运用化学知识解释生活现象方面仍有提升空间。

学生的素质方面，他们已具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但部分学生可能因基础知识掌握不牢而影响学习效果。行为习惯上，学生普遍有较强的纪律性，但部分学生可能在课堂参与度和学习积极性上有所不足。

这些学情对课程学习有以下影响：首先，教学内容应紧密结合学生的已有知识，帮助学生建立知识体系；其次，教学方式需多样化，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；最后，针对不同学生的学习情况，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。通过本节课的学习，旨在提高学生对化学元素与人体健康之间关系的认识，培养他们的科学素养和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解化学元素与人体健康的关系，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过演示实验，让学生直观感受化学元素在人体中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示元素周期表、人体元素分布图等，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行元素性质和人体健康知识的互动学习。

3.实物展示：展示与人体健康相关的化学元素样品，提高学生的感性认识。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们来学习第九年级化学下册第十二单元课题2《化学元素与人体健康》。在日常生活中，我们可能会遇到很多关于健康的问题，比如缺钙、贫血等。这些问题与化学元素有什么关系呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这个谜团。）

二、新课讲授

1.化学元素与人体健康的关系

（教师：首先，我们来了解一下什么是化学元素。化学元素是构成物质的基本单位，它们在人体中扮演着重要的角色。接下来，我将介绍一些与人体健康密切相关的化学元素。）

（学生：请老师讲解一下钙、铁、锌等元素在人体中的作用。）

（教师：好的，首先我们来看钙。钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺乏钙会导致骨质疏松。铁是血红蛋白的主要成分，负责运输氧气，缺铁会引起贫血。锌是多种酶的组成部分，对免疫系统有重要作用，缺锌会影响生长发育。）

2.化学元素缺乏与疾病的关系

（教师：了解了化学元素在人体中的作用后，我们再来探讨一下化学元素缺乏与疾病的关系。）

（学生：请老师举例说明一下。）

（教师：例如，钙缺乏会导致骨质疏松，铁缺乏会引起贫血，锌缺乏会影响生长发育。此外，还有一些微量元素如硒、碘等，缺乏也会引起相应的疾病。）

3.化学元素摄入与平衡

（教师：了解了化学元素缺乏与疾病的关系后，我们再来探讨一下如何摄入足够的化学元素。）

（学生：请老师讲解一下如何保证化学元素的摄入和平衡。）

（教师：首先，我们要保证饮食均衡，多吃富含各种化学元素的食物。其次，我们可以通过补充剂来补充缺乏的元素。但要注意，补充剂不能替代正常饮食。最后，我们要养成良好的生活习惯，避免过度摄入或缺乏某些元素。）

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师：下面我们进行小组讨论，请同学们思考以下问题：如何判断自己是否缺乏某种化学元素？如何通过饮食来补充缺乏的元素？）

（学生：我们小组讨论了一下，认为可以通过体检来判断是否缺乏某种化学元素。同时，我们可以多吃富含该元素的食物，如富含钙的食物有牛奶、豆腐等；富含铁的食物有瘦肉、豆类等；富含锌的食物有坚果、海鲜等。）

2.实践操作

（教师：接下来，我们进行一个小实验，验证化学元素与人体健康的关系。请同学们分组进行实验，观察实验现象。）

（学生：我们小组进行了实验，发现加入钙离子的水可以使石灰水变浑浊，说明钙离子可以与石灰水中的氢氧根离子反应生成沉淀。）

四、课堂小结

（教师：今天我们学习了化学元素与人体健康的关系，了解了化学元素缺乏与疾病的关系，以及如