2024秋五年级语文上册第五单元17松鼠教案新人教版.docVIP

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17.松?鼠

【教学内容】

教科书P68~69内容。

【教学目标】

1.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生酷爱自然、爱护动物的人文情怀。

2.感受课文中精确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

3.能用较精确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

【教学重难点】

1.引导学生在读中感受松鼠的特点，学习作者的表达方法。

2.学习课文中精确的说明，形象细致的描写。

【教学过程】

一、创设情境

今日老师要跟大家介绍一种小动物，它是谁呢？别焦急，它来了（用多媒体播放“松鼠”）。看完之后，请用简洁的语言说说你刚相识的这位挚友，说说你最喜爱它什么。用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位挚友的隐私呢？今日我们就来学习法国闻名作家布封的一篇文艺性说明文——《松鼠》。请同学来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的状况。

二、整体感知

1.自由朗读课文，留意读准字音。

2.读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？

三、合作探究

1.你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

（松鼠是种美丽的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜爱。）

2.小组探讨：

（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？

第1自然段介绍“松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜爱”。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿态几个方面详细来写松鼠。

第2自然段从松鼠的活动范围——树上（不侵扰人类）、活动时间——夜晚（不骚扰人类）两个方面着重介绍了其性格特征——驯良。

第3、4自然段侧重写了松鼠的行动特征——灵敏。

（2）你喜爱松鼠吗？请你结合课文介绍的依次说说松鼠在哪些方面讨人喜爱。

3.经过小组探讨后：有没有还未解决的问题呢？说出来，我们大家一起来解决。

4.能言善辩。

下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。

松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕剧烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西。它过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。它非常警觉，只要有人触动一下树，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又温煦。它一胎能生三四个。

松鼠亦称“灰鼠”。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长14~21厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1~2窝，每窝产5~10崽。分布于中国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。

四、拓展延长

1.朗读全文，画出自己最喜爱的句段，说一说喜爱它们的缘由。

2.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（探讨）

（精确生动的语言、合理清楚的结构、显明的事物特征、恰当的说明方法。）

【板书设计】

太?阳

美丽（外形）

松?鼠驯良（性格）

乖巧（活动）

【教学反思】

为了扩高校生的阅读量，培育学生查找和搜集资料的实力，我设计了沟通资料这一环节来丰富学生的学问，使课内课外有机结合起来。在学生初读课文的基础上，我让学生说一说对松鼠的印象，帮助学生形成了一个整体感知，并初步培育了学生的概括实力。让学生选择自己喜爱的方式去学习，体现了“学生是学习和发展的主体”，有利于发展学生的特性。