2.1金属钠的性质 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.1金属钠的性质说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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设计思路

本节课以“2.1金属钠的性质”为主题，结合人教版高中化学必修第一册的教材，旨在引导学生了解金属钠的基本性质，掌握实验操作方法，培养学生观察能力、实验操作能力和科学探究能力。通过实验演示、小组讨论等形式，引导学生主动探究金属钠的性质，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对化学实验的观察与分析能力，提升科学探究素养；通过金属钠的性质学习，增强学生的安全意识与实验操作技能；培养学生运用化学知识解释日常现象的能力，提升科学思维和科学态度价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①金属钠与水反应的现象及其化学方程式的书写；

②金属钠与氧气反应的产物及其性质；

③金属钠的物理性质和化学性质的对比分析。

2.教学难点，

①金属钠与水反应剧烈，实验操作的安全性；

②金属钠与氧气反应条件的控制，实验现象的观察与分析；

③学生对金属钠性质的理解与记忆，能够将理论知识与实验现象相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中化学必修第一册教材。

2.辅助材料：准备金属钠性质相关的图片、动画演示金属钠与水反应的视频，以及相关的化学方程式图表。

3.实验器材：钠、水、氧气、酒精灯、试管、镊子、玻璃片等实验用品。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示钠金属实物，引起学生兴趣。提问：“大家知道这是什么金属吗？它有哪些特性？”引导学生回顾金属的基本性质，进而引出本节课的主题——金属钠的性质。

2.讲授新知（20分钟）

（1）金属钠的物理性质

①教师演示钠金属的颜色、硬度、密度等物理性质，引导学生观察并总结。

②学生分组实验，观察钠金属与氧气、水反应的实验现象，分析实验结果。

（2）金属钠的化学性质

①讲解金属钠与水反应的化学方程式，分析反应机理。

②学生分组实验，观察钠金属与水反应的现象，验证化学方程式。

③讲解金属钠与氧气反应的产物及其性质，分析反应过程。

（3）金属钠的性质总结

①教师引导学生回顾金属钠的物理性质和化学性质，总结其特性。

②学生分组讨论，探讨金属钠在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

教师出示金属钠性质相关习题，学生独立完成。教师巡视指导，及时解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调金属钠的性质及其在实际生活中的应用。提问学生，检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②查阅资料，了解金属钠在工业、农业等领域的应用，下节课分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属钠在工业中的应用：介绍金属钠在氯碱工业、金属冶炼等领域的应用，以及其在电池制造、石油化工中的重要性。

-金属钠与其他金属的反应：探讨金属钠与铝、镁等金属的置换反应，以及这些反应在合金制备中的应用。

-金属钠的储存与运输：讲解金属钠的储存条件，如避免与水、氧气接触，以及运输过程中的安全措施。

-金属钠的化学性质与生物体的相互作用：研究金属钠对生物体的影响，包括对植物、动物细胞膜通透性的影响。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解金属钠在工业生产中的具体应用案例。

-组织学生进行小组讨论，探讨金属钠与其他金属反应的原理及其在合金制备中的优势。

-安排学生进行金属钠储存与运输安全知识的调研，撰写报告，并在课堂上分享。

-通过实验或模拟实验，让学生观察金属钠对生物体细胞膜通透性的影响，加深对金属钠化学性质的理解。

-鼓励学生参与课外实践活动，如参观化工企业，了解金属钠的实际应用场景。

-引导学生关注金属钠的环境影响，探讨其在生产、使用和废弃处理过程中可能带来的环境问题，并提出解决方案。

-结合当前科技发展，引导学生思考金属钠在新能源、新材料等领域的潜在应用前景。

-鼓励学生开展金属钠性质研究的创新实验，如设计新型实验方案，探究金属钠在特定条件下的反应规律。

-通过多媒体资源，如科普视频、在线课程等，拓宽学生对金属钠性质认识的国际视野。

内容逻辑关系

①本文重点知识点：

①金属钠的物理性质：颜色、硬度、密度等。

②金属钠的化学性质：与水、氧气等反应的方程式和产物。

③金属钠的储存与运输条件。

②本文重点词句：

①“钠金属是一种银白色的金属，硬度小，密度大，熔点低。”

②“金属钠与水反应生成氢气和氢氧化钠，化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。”

③“金属钠在空气中会与氧气反应生成氧化钠，反应方程式为