Unit 6 My Week Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docxVIP

Unit6MyWeekLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

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设计意图

本节课通过“Unit6MyWeekLesson1”的教学，旨在帮助学生掌握一周七天及日常活动的基本表达，培养学生的英语口语交际能力。通过趣味活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。同时，通过情境创设，让学生在真实语境中运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信，提升学生跨文化意识，通过学习一周七天和日常活动，发展学生的语言表达能力和沟通技巧。同时，通过角色扮演和小组合作，锻炼学生的合作能力和社会交往能力，促进学生形成积极向上的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经初步学习了英语字母和简单的词汇，对英语有一定的感知能力。他们已经接触过一些日常用语，如问候、自我介绍等，但具体到一周七天的名称及日常活动的描述，学生可能还处于初步理解和记忆阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们具备一定的模仿能力和简单的记忆能力，但在理解和运用英语表达上可能存在困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听和模仿来学习，有的则更倾向于通过游戏和活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一周七天的名称时可能会遇到记忆困难，尤其是对于那些发音相近的单词。在描述日常活动时，学生可能难以将所学的单词和句子正确组合。此外，学生可能在真实语境中运用英语进行交流时感到紧张，缺乏自信。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、电子白板

-课程平台：人教新起点版英语二年级下册配套教学软件

-信息化资源：英语单词卡片、图片素材库、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如钟表、玩具）、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于一周七天日常生活的英语视频，让学生在观看过程中初步感知本周课程的主题。

2.提出问题：引导学生思考并回答：你们一周的日常活动有哪些？引导学生用英语表达。

3.激发兴趣：教师用简单的英语询问学生：“Doyouknowwhatwewilllearntoday?”引发学生对新课的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示一周七天名称的图片，引导学生说出对应的英语单词。

2.通过游戏互动，让学生模仿教师发音，加深对单词的记忆。

3.教师讲解一周七天名称的拼写规则，引导学生注意字母组合的发音。

4.结合图片，讲解日常活动的英语表达，如：gotoschool,havelunch,watchTV等。

5.通过PPT课件展示，让学生了解每个活动发生的具体时间。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示单词卡片，让学生分组竞赛，看谁先说出正确的英语单词。

2.学生分组，进行角色扮演，模拟一天的生活，用英语描述自己的活动。

3.教师给出句子框架，让学生填充适当的单词，如：“Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m.”

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyoudoat7:00a.m.?”引导学生用英语回答。

2.教师提问：“Canyoutellmeyourdailyroutine?”鼓励学生用英语描述自己的日常活动。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己的周末计划。

2.学生分组，进行小组讨论，分享自己的日常活动，并用英语进行表达。

3.教师针对学生的回答进行点评和指导，纠正发音和语法错误。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“Howcanweusethisknowledgeinourdailylife?”引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.学生分组，讨论并分享自己的观点，教师进行总结和点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本周课程内容，强调一周七天名称和日常活动的英语表达。

2.鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语水平。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-一周七天的名称：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-常见日常活动：gotoschool,havel