幼儿园大班《品水之德 节水同行》主题活动构建与实施课件.pdf

水润童心与水“童”行

主题活动构建与实施

l办园理念：启智润心静待花开

l办园宗旨：在充满爱与自由的环境中，

让每个孩子健康成长。

l园训：用爱养育，养正于苗；

用心教育，顺性而育。

l办园目标：幼儿为本，

构建师生共同成长的幸福家园。

l教风：春风化雨，润物无声。

旨在从“水文化”入手，将水的特质与幼儿园教

一园六址育相融合，开启幼儿园课程建设新思路。

一背景及基础

二主题活动设计

三实施策略及实施过程

四课程评估

一、背景及基础

（一）主题的由来及价值——由来

1.与生活息息相关

2.幼儿园常见资源

沙水区涂鸦区盥洗室

一、背景及基础

（一）主题由来及价值——由来

3.地理位置优势

祥云湖（人工湖）

（一）主题由来及价值--价值

1.认识水的重要性，了解水的来源和循环过程，获取

更多水知识。

2.促进幼儿对环境保护和可持续发展的认识，增强社

会道德感，落实立德树人的教育价值。

3.在探索水的过程中提升幼儿观察能力、思维能力、

分析能力等。

一、背景及基础

（二）政策引领与理论基础

一、背景及基础

（二）政策引领与理论基础

一切课程是儿童自己的。幼儿自身及幼儿经历着的生

活成为课程的内容，教师的行动依幼儿的表现而定，生

活即教育。

课程就在儿童的生活中，就在儿童的行

动里，就在发现和解决问题的过程中。

一、背景及基础

（三）已有经验探索

1.办园理念明方向

l办园理念：启智润心静待花开

l办园宗旨：在充满爱与自由的环境中，让每个孩子健康成长。

l办园目标：幼儿为本，构建师生共同成长的幸福家园。

2.以游戏为基本活动

遵循“自主学习、自主探究、自主发展”的课程观，以主题探究活动为载体，以户外沙水区和涂

鸦区游戏为特色，融一日生活课程积极构建“水润童心，与水‘童’行”主题课程体系。

一、背景及基础

（三）幼儿园已有经验

3.生成课程经验基础

二、主题活动设计

（一）设定主题活动目标

认知目标运用多种感官感知水的特性和三种形态，了解水的主要来源、淡水资源占

比和重要作用等。

技能目标在亲身体验和实际操作中探索水的秘密，通过观察、实验、讨论等方式

了解水的物理性质，并能利用水的物理性质解决实际问题，提高探究和

解决问题的能力。

情感目标积极参与探究活动，体验探索过程中的乐趣；养成节约用水的良好生活

习惯，并愿意参与宣传节约用水和保护水资源的行动。

二、主题活动设计

（二）确定主题网络图和计划表

二、主题活动设计

（二）确定主题网络图和计划表

时间次主题活动安排活动目标课程