7.5《水土流失》说课稿-2023-2024学年八年级地理下册粤人版.docx

7.5《水土流失》说课稿-2023-2024学年八年级地理下册粤人版

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年八年级地理下册粤人版教材，章节为“7.5《水土流失》”。主要内容包括水土流失的定义、成因、危害及防治措施。通过学习，使学生了解水土流失对生态环境的影响，提高环保意识，培养保护环境的责任感。

二、核心素养目标

培养学生对地理环境的观察力和分析能力，提高学生对生态环境问题的认识。通过学习水土流失的成因和危害，培养学生的地理实践力和环境意识，增强学生的可持续发展观念。此外，通过小组合作探究，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提升学生的地理学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确水土流失的定义和类型：重点讲解水土流失的概念，区分水力侵蚀、风力侵蚀、重力侵蚀等不同类型，使学生能够准确描述水土流失的表现形式。

-了解水土流失的危害：强调水土流失对农业生产、生态环境和人类生活的影响，如土壤肥力下降、河流泥沙增多、城市洪涝等。

-掌握水土流失的防治措施：介绍工程措施、生物措施和农业技术措施，如梯田、植树造林、水土保持等，让学生了解防治水土流失的具体方法。

2.教学难点

-水土流失成因的复杂性：理解水土流失的自然因素和人为因素的相互作用，如地形、气候、植被、土地利用方式等，需要学生具备综合分析能力。

-水土流失防治措施的有效性：分析不同防治措施的实施效果，如工程措施的成本效益、生物措施的长效性等，要求学生能够评估和选择合适的防治策略。

-案例分析：通过具体案例，如黄河流域的水土保持工程，让学生理解水土流失防治的实际情况，这一过程需要学生结合所学知识进行思考和讨论。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：地理学科教学资源库、在线地理教学平台

-信息化资源：水土流失相关图片、视频资料、地理信息系统（GIS）软件演示

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、实地考察模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国不同地区水土流失的图片，提问学生：“你们知道这些图片反映的是什么问题吗？”引导学生思考水土流失对环境的影响。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的土壤、地形、气候等地理要素对生态环境的影响，为学习水土流失打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-水土流失的定义：详细讲解水土流失的概念，区分水力侵蚀、风力侵蚀、重力侵蚀等不同类型。

-水土流失的危害：分析水土流失对农业生产、生态环境和人类生活的影响，如土壤肥力下降、河流泥沙增多、城市洪涝等。

-水土流失的成因：讲解自然因素和人为因素对水土流失的影响，如地形、气候、植被、土地利用方式等。

-举例说明：

-以黄河流域为例，讲解水土流失的成因、危害及防治措施。

-通过展示我国不同地区水土流失的案例，让学生了解水土流失的严重性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论水土流失的成因、危害及防治措施，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、农民、环保志愿者等，模拟水土流失防治的情景，提高学生的实践能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，完成水土流失防治方案的设计。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水土流失的成因、危害及防治措施。

-鼓励学生在日常生活中关注水土保持，提高环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-查阅资料，了解我国其他地区的水土流失情况。

-设计一份水土流失防治宣传海报，提高公众对水土保持的认识。

教学过程中，教师应注重以下方面：

-结合实际案例，引导学生思考水土流失的成因、危害及防治措施。

-运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

-关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

六、知识点梳理

水土流失是地理学科中的重要知识点，以下是对本节课知识点的全面梳理：

1.水土流失的定义

-水土流失是指在水力、风力、重力等自然因素和人类活动影响下，土壤及母质被侵蚀、搬运、沉积的过程。

2.水土流失的类型

-水力侵蚀：包括溅蚀、冲刷、沟蚀等，主要发生在坡面和沟谷。

-风力侵蚀：包括吹蚀、磨蚀等，主要发生在干旱、半干旱地区。

-重力侵蚀：包括滑坡、泥石流等，主要发生在山区。

3.水土流失的成因

-自然因素：地形、气候、土壤、植被等。

-人为因素：过度开垦、滥伐森林、过度放牧、不合理的