应对自然灾害教学设计-高中下学期主题班会-高中主题班会 .docx

班会教学设计——《应对自然灾害》

课程目的

旨在让学生通过中国自然灾害分布图，了解我国自然灾害的总体分布情况，其表现及带来的危害，并认识人为因素对自然灾害的影响。旨在让学生感悟不屈不挠，团结互助的抗灾精神。?

学情分析

根据学段特点进行分析，高中学生具有自己的见解和主张，大多数学生思维活跃，愿意接受挑战性的任务，初步具备提取阅读和整理信息的学习能力，能够利用学习资源开展小组合作学习。

根据学习内容进行分析学生作为社会生活的成员，理应具备防灾减灾的知识和技能。但学生对于国家在防灾减灾方面的行动了解甚少。

通过本课的学习，巩固自救自护的知识与技能，提高基本的防灾避险意识，并体会人们在危难中不屈不挠，团结互助的抗灾精神。?

学习目的

1.通过课前调查、识图分析，了解我国自然灾害的基本情况，认识大自然有不可抗拒的一面。通过查资料、作对比，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害，了解国家在防灾减灾方面所做的努力。

2.通过课上游戏、在情景模拟中互动交流，巩固自救自护的知识与技能，提高基本的防灾避险意识。

3.通过讲述那些抵御自然灾害的感人故事，体会人们在危难中不屈不挠，团结互助的抗灾精神。?

学习内容

一、先行组织

通过上节课的学习，我们知道我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，那么我国主要的自然灾害有哪些呢？生：旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等......面对这么多自然灾害，我们应该如何进行防御呢？今天我们进行防御自然灾害训练。

二、问题（任务）与活动

教学环节

学习活动

评价要点

任务一

避险知识我储备

仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些是正确的？哪些是错误的？

1.雷雨交加时，在大树下避雨。（错）

追问：错在哪里、应该怎么做？

2、山区山洪、泥石流的高发区，在山谷扎营。（错）

追问：为什么、应该怎么做？

3.当地震发生时，如果条件允许，及时有序地撤离到安全空旷地带；如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。（对）

为什么要躲在这？

4.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。（对）

师：除此之外，你还知道自然灾害避险方式？（洪涝灾害：尽量选择高一点的地方躲避，如山坡、楼房等地，还可以选择爬上屋顶。台风：最好不出门，不要在临时建筑物、广告牌、大树等附近躲雨等）

1.学生通过参与活动明白不同自然灾害的正确防灾避险方式。☆☆

2.主动关注了解常见自然灾害的避险方式。☆

任务二

科学防御我知道

面对自然灾害，除了加强个人的避险意识外，国家也不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。

1、首先我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统。我国从1988年开始陆续发射了风云一二三号气象卫星，2016年风云四号气象卫星成功发射，提升了国家对灾害天气的监控和预警能力。

（1）除了气象卫星外，你还知道哪些监控和预警系统？这是几种常见的自然灾害预警信息，你知道他们的意思吗？（播放视频）

（2）看看你能读懂这些预警信息吗？

2、当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的呢？现在老师要考考你们接收到地震预警信息的做法？（播放地震预警声音）生躲在桌子下演练

3、除了灾前监控预警信息外，我国还建设了牢固的防灾减灾工程：（为了防御洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝；把车内的弹簧减震器用在了地震多发区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏）

（1）你还知道哪些防灾减灾工程？（生回答）

4、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束着人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。（出示《中华人民防洪法》第三十七条）

你还知道哪些法律？

了解《中华人民共和国防洪法》

1.知道常见自然灾害预警信息及它们表示的意思。☆

2.明白接收到预警信息时我们应该怎么做。☆☆

3.了解我国的防灾减灾工程及防御自然灾害的相关法律。☆

任务三

致敬新时代最可爱的人

观看新闻中重大自然灾害的报道视频

1、当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？

2、学生讲述关于抗灾感人故事

了解抗灾过程中那些感人的故事，讲述感人故事。☆☆

课堂小结

自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。中华民族是最团结、最勇敢、最坚韧的民族，让我们拥有战胜一切困难的决心。

作业设计

分组绘制校园逃生图并展示

关注建筑的逃生路线。☆☆

总评

这一课时的核心主题是提