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《“安全”二字记心中,远离危险身体好》主题班会教案
一、教学内容
学习游泳安全知识,学会溺水安全的基本常识,培养有关防范力。
二、教学目标
知识目标:让学生了解和掌握防溺水和自救的常识。每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
能力目标:自己能改变生活中防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
情感目标:提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
三、教学重难点
让学生敢于直击生活中会发生溺水危险的图片,让他们敢说、敢演、敢练。
四、教具准备
课件、图片、卡片。
五、教学过程
(一)、谈话引入课题
随着夏季来临,中小学生游泳溺水事故进入高发期。教育局发出紧急通知,明确要求中小学生不准私自下水游泳;不到无安全保障的水域游泳。
(二)、溺水事故及原因分析
1.游泳中要注意的安全问题:
简讲身边的溺水死亡实例。
某年6月21日重庆潼南区发生8名小学生溺水身亡,令人震惊,令人疼惜。
学生讨论:在游泳时要注意那些问题?
学生分组讨论以后,教师进行总结。
游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水库、池塘不去。
2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故进行教育。如:温岭箬横两儿童溺水视频,锦屏公园一孩子由于河水上涨而溺水,有些孩子可能去抓小蝌蚪、抓小鱼、独自去玩水或者去河边洗手等而溺水事例。
老师:听了这些实例,我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学们谈谈你的看法。
讨论:你从中体会到什么?
学生讨论
师:生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
(三)、发生溺水事件的客观原因是什么?
①不小心落入水中。
②水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。
③准备不充分,急于下水;或水中逞强,过度疲劳。
④突然呛水,不会调整;浮具受损沉入水中。
⑤游泳技术没掌握,碰到意外,惊慌失措。
(四)、如何预防溺水
1、通过下面的安全教育图片,针对性的对学生进行防溺水安全教育,及一些简单的溺水自救措施。
(1)、出示第一幅图片及问题。“下河游泳之前应先怎么做?”
(先请学生起来说,教师作总结并板书:下水前先做伸展运动暖身,并淋浴做好个人卫生后才能下水。大家一起读一遍,加深识记。)
(2)、出示第二幅图片及问题。“可以直接跳入游泳池吗?”
(先请同学起来说,大家一起总结并板书:不明水域不可贸然下水或跳水,以免造成溺水或意外伤害。大家一起读一遍,加深识记。)
(3)、出示图片及问题。“经过有危险的地方我们应该怎么做?”
板书:不到工地水坑、水塘、水库、楼顶水塔、水池、江边、小溪等不明水情的地方玩水。(齐读)
(4)、出示图片及问题。“游泳时需要什么人陪伴?”
板书:不要单独一个人游泳时要有熟悉水性的成年人看护。(齐读)
(5)、出示图片和问题。“小明和小鹏这样做对吗?你想对他说些什么?”板书:不要在水边嬉戏,以免发生危险或失足落水。。(齐读)
(6)、出示图片及问题。“身体状况如何时,不能下水游泳?”
板书:生病、精神或情绪欠佳时不可下水,酒后、过饿、过饱都不宜下水。(齐读)
(7)、出示图片及问题。“在设有什么的地方禁止下水?”
板书:在设有警示标志之处,或围起栏杆、篱笆等等具有危险性的水域,要遵守警示不可下水。(齐读)
(8)、出示图片及问题“当你溺水时你应当怎么做?”
板书:溺水时应观察四周有无浮力的物体(如:浮木、矿泉水瓶等),可借助它等待救援或慢慢游上岸。穿衣溺水时,可利用身上衣物制作成浮具而自救。(注:应先脱鞋,再脱长裤并将裤管打结后,双手由后向前抛,便可充气成为浮具。)(齐读)
(9)、出示图片及问题。“游泳时水进入耳朵怎么办?”
板书:使用单足跳跃法。
2、发现溺水者,你该怎么做?
出示图片及问题。“发现有人溺水,你会怎么做?”
板书:
①发现有人溺水时,不可下水营救,先大声呼救,请求救援,并请人打110电话报警,再想办法施救。
②溺水者离岸不远,可利用长条物(如树枝、竹竿、救生钩、衣服、毛巾等)给予救援。
③可抛掷救生圈、救生绳袋、绳子及其他可浮物体(如球类、水瓶等),协助溺水者获救。
设计意图:
幻灯片展示上列要点,并让学生齐声朗读,加深记忆,增强学生的防范意识。
(五)、课堂活动——我会演
1、“当你游泳时脚抽筋了,上岸后你会怎么做?”
(请一位同学上台表演,其他同学仔细观察,作出评判。找到正确方法后大家一起做。)
2、“今天放学后,你与小明在经过池塘时,发现有人溺水了。
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