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《三年级语文看拼音写词语能力训练与提高》.docxVIP

《三年级语文看拼音写词语能力训练与提高》.docx

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《三年级语文看拼音写词语能力训练与提高》

目录

一、基础训练篇.............................................3

(一)单韵母与声母.........................................4

单韵母家族..............................................4

声母家族................................................5

韵母与声母的组合........................................5

(二)汉字拼音规则.........................................7

拼读规则................................................8

整体认读音节............................................9

拼音与汉字的对应关系...................................10

(三)看拼音写词语练习....................................11

词语的发音与书写.......................................11

词语的分类与辨析.......................................12

词语的扩展与应用.......................................13

二、能力提升篇............................................14

(一)多音字辨析..........................................15

多音字的定义与分类.....................................15

多音字的辨识与运用.....................................16

多音字练习与测试.......................................18

(二)形近字辨析..........................................18

形近字的定义与分类.....................................19

形近字的辨识与运用.....................................19

形近字练习与测试.......................................20

(三)成语与俗语积累......................................21

成语的起源与特点.......................................22

俗语的来源与特色.......................................23

成语与俗语的运用与积累.................................25

三、实战演练篇............................................26

(一)单元测试与讲解......................................26

单元测试的目的与形式...................................27

测试题目的分析与讲解...................................28

错误分析与改进建议.....................................30

(二)期中复习与检测......................................31

期中复习的重点与方法...................................32

期中测试的成绩与分析...................................33

查漏补缺与巩固提高.....................................35

(三)期末冲刺与模拟考试..................................36

期末冲刺的计划与策略...................................37

模拟考试的试卷与答案...................................38

考试技巧与注意事项.....................................

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