八年级历史下册 第一单元 第3课《封建土地制度的废除》说课稿1 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第一单元第3课《封建土地制度的废除》说课稿1岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第一单元第3课《封建土地制度的废除》说课稿1岳麓版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级历史下册第一单元第3课《封建土地制度的废除》，主要讲述土地改革的历史背景、过程和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已经学习了我国封建社会的历史，对本节课所涉及的土地改革有初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步了解土地改革的背景、过程和意义，为理解新中国成立后我国农村生产关系变革奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、社会责任感和法治意识。通过学习土地改革的背景、过程和意义，学生能够理解历史发展的规律，提高分析历史问题的能力；同时，认识到土地改革对农民的解放和社会稳定的重要性，增强社会责任感；此外，通过了解土地改革中的法律程序，培养学生尊重法律、维护法治的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①封建土地制度废除的历史背景，包括土地改革的必要性以及国内外形势的影响；②土地改革的具体过程，包括土地改革的实施步骤、政策和取得的成果。

2.教学难点，①理解土地改革的历史意义，包括对农民解放、农村生产力发展和社会稳定的影响；②分析土地改革中出现的矛盾和问题，如地主阶级的反抗和农村内部的阶级斗争，以及如何通过法律和政策解决这些问题；③将历史事件与当代社会发展相结合，引导学生思考土地改革对今天农村改革和发展的启示。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解引导学生理解土地改革的历史背景和过程，同时鼓励学生参与讨论，表达自己的观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如农民、地主、政府代表等，体验土地改革过程中的矛盾和冲突，加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体展示土地改革的图片、视频资料，增强学生的视觉体验，帮助他们更直观地了解历史场景。

4.引入案例分析，通过分析土地改革中的典型案例，如某个地区的土地改革过程，帮助学生理解土地改革的具体实施和影响。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于农村生活的视频，引导学生思考农村土地问题对农民生活的影响。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们认为土地问题对农民的生活有什么影响？历史上我国是如何解决土地问题的？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解土地改革的历史背景：介绍新中国成立后，我国农村土地问题的严重性，以及土地改革的必要性。

2.讲解土地改革的具体过程：讲解土地改革的实施步骤、政策和取得的成果，包括土地分配、地主阶级的处置等。

3.讲解土地改革的历史意义：分析土地改革对农民解放、农村生产力发展和社会稳定的影响。

4.讲解土地改革中的矛盾和问题：分析土地改革过程中出现的矛盾和问题，如地主阶级的反抗和农村内部的阶级斗争，以及如何通过法律和政策解决这些问题。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.讨论交流：分组讨论练习题中的问题，每组选代表分享讨论结果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，如农民、地主、政府代表等，体验土地改革过程中的矛盾和冲突。

2.互动讨论：教师引导学生就角色扮演中的问题进行讨论，分享自己的观点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调土地改革的历史意义和现实意义。

2.拓展：引导学生思考土地改革对今天农村改革和发展的启示，培养学生的社会责任感。

教学过程用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农村土地改革的历史图片集：收集土地改革时期的历史图片，如土地分配、农民领取土地的情景，以及土地改革相关的标语和宣传画等，以帮助学生直观了解土地改革的历史背景和实施过程。

-土地改革相关文献资料：包括毛泽东关于土地改革的讲话、土地改革法等相关法律文件，以及当时农村基层干部的日记和访谈记录等，通过这些文献资料，让学生更深入地理解土地改革的时代背景和实施细节。

-土地改革的历史地图：制作或搜集土地改革时期的地形图和土地分配图，展示土地改革前后农村土地分布的变化，帮助学生理解土地改革对农村社会结构的影响。

-当代农村土地制度变迁资料：搜集近年来农村土地制度改革的新闻、报告和研究文章，让学生了