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化学学习动力与学习策略的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨化学学习动力与学习策略之间的关系，分析二者在化学学习过程中的相互作用，以期为提高学生化学学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：化学学习动力，学习策略，关系研究

一、问题的提出

（一）化学学习动力对学习策略的影响

1.化学学习动力是推动学生主动参与化学学习的重要驱动力。在化学学习中，学生的学习动力来源于对化学学科的兴趣、好奇心、自我价值实现等。当学生对化学学习具有强烈的动力时，他们会更愿意投入时间和精力去探索、发现和掌握化学知识。这种动力促使学生在面对化学问题时，能够主动寻找合适的学习策略，如通过实验、讨论、合作等方式提高学习效果。