第23课《出师表》课件(共55张PPT).pptxVIP

《出师表》

诸葛亮;关于“表”

“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。;诸葛亮这篇表文写于227年，即第一次出师伐魏之前。当时蜀汉既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，夺取中原，复兴汉室。

他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书此表，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。;先帝/创业/未半而/中道/崩殂（cú），今/天下三分，益州/疲敝（bì），此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖/追/先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗(yí)德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲（fěi）薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。;宫中/府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏，以昭/陛下平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。

侍中、侍郎/郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗（wèi），陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能/裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。;将军向宠，性行（xíng）/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝称之曰/能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行（háng）阵和睦，优劣得所。

亲/贤臣，远/小人，此/先汉/所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓（huán）、灵也。侍中、尚书、长（zhǎng）史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/汉室之隆，可/计日而待也。;臣本/布衣，躬（gōng）耕于南阳，苟全/性命/于乱世，不求/闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣以/当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十/有一年矣。

先帝/知臣/谨慎，故/临崩/寄臣以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡??，深入不毛。;今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分(fèn)也。至于/斟(zhēn)酌(zhuó)损益，进尽忠言，则/攸之、祎、允之任也。

愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则/治臣之罪，以告/先帝之灵。若无/兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎(jiù)。陛下/亦宜/自谋，以/咨诹(zīzōu)善道，察纳雅言，深追/先帝/遗诏(zhào)。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕(tì)零，不知所言。;疏通文句读懂课文

第一自然段;指帝王之死;扩大;译文：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，现在天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这实在是万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应过分地看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞了忠臣进谏的道路。

;;;疏通文句读懂课文

第二自然段;皇宫内;译文：宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不同。如果有做奸邪事情触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下在治理方面的公正明察，不应当出于私情偏袒一方，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

;第二段分析;疏通文句读懂课文

第三自然段;忠良诚实的人;疏通文句读懂课文

第四自然段;性情品行;巩固检测;巩固检测;疏通文句读懂课文

第五自然段;亲近;译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因，亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论起这些事，未曾不对桓帝、灵帝感到痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠正贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛就可以计日而待了。

;宫中之事;诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？;疏通文句读懂课文

第六自然段;平民;译文：我本来是个平民百姓，亲自在南阳耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不因为我身份低微，见识短浅，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此深为感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事