7《猴王出世》说课稿2024-2025学年五年级语文下册统编版[001].docxVIP

7《猴王出世》说课稿2024-2025学年五年级语文下册统编版

一、教学内容

本章节为统编版五年级语文下册《猴王出世》，主要内容包括《西游记》中孙悟空的诞生过程。通过学习，学生将了解孙悟空的出身、成长经历以及他与众不同的特点，激发学生对名著的兴趣，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：一是文化理解与传承，通过学习《猴王出世》，引导学生理解中华传统文化的独特魅力；二是审美鉴赏与创造，培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，感受文学作品的想象力和表现力；三是语言建构与运用，通过阅读和讨论，提升学生的语言表达能力和阅读理解能力；四是思维发展与提升，引导学生运用批判性思维分析孙悟空的形象，培养创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解《猴王出世》的故事情节，把握孙悟空的形象特点。例如，通过分析孙悟空的石猴身份、他的聪明才智、勇敢无畏以及反抗天庭的决心，使学生深入理解其形象。

-重点二：掌握《西游记》作为古典名著的艺术特色。例如，通过讨论《西游记》中的神话元素、象征手法和幽默风格，让学生认识到古典文学的魅力。

-重点三：提高学生的阅读理解能力。例如，通过引导学生分析故事中的关键词句，如“石破天惊”、“美猴王”等，提升学生对文学作品的理解深度。

2.教学难点

-难点一：孙悟空形象的多面性。例如，学生可能难以理解孙悟空既机智勇敢又顽皮捣蛋的复杂性格，需要教师引导学生进行深入分析。

-难点二：古典文学的语言特点。例如，《西游记》中的一些古文词汇和句式可能对学生来说晦涩难懂，需要教师通过解释和实例帮助学生理解。

-难点三：对名著整体结构的把握。例如，学生可能难以理解《西游记》作为一部史诗级作品的整体架构和人物关系，需要教师通过图表和故事梗概进行辅助教学。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《西游记》原著节选、黑板或白板。

-课程平台：学校图书馆资源库、网络电子图书馆。

-信息化资源：孙悟空形象的相关图片、动画或视频片段、古典文学背景资料。

-教学手段：教师讲解、学生讨论、角色扮演、小组合作学习、课外阅读推荐。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示《西游记》的插图或动画片段，激发学生对孙悟空的喜爱，引导学生进入课堂学习。

-提问：“同学们，你们知道这个角色是谁吗？他对你们来说有什么特别的印象？”

-简要介绍孙悟空的背景，引出本节课的主题——《猴王出世》。

2.讲授新知（20分钟）

-情境导入：教师模拟孙悟空在花果山生活的场景，让学生感受其自由自在的生活状态。

-讲解故事情节：逐步讲述孙悟空石猴出身、拜师学艺、大闹天宫等关键情节，突出其个性特点。

-分析人物形象：引导学生分析孙悟空的聪明才智、勇敢无畏、反抗天庭的精神，以及他的多面性格。

-讨论艺术特色：讨论《西游记》中的神话元素、象征手法和幽默风格，提升学生的审美鉴赏能力。

-阅读指导：引导学生如何阅读古典文学，如关注关键词句、理解作者意图等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论孙悟空的形象对其成长的影响，以及他在故事中的重要性。

-课堂问答：教师提出问题，如“你认为孙悟空为什么要反抗天庭？”等，检验学生对故事的理解。

-角色扮演：选取学生扮演孙悟空、菩提祖师、天庭众神等角色，进行情景模拟，加深对人物关系的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调孙悟空的形象特点和《西游记》的艺术价值。

-鼓励学生在课后继续阅读《西游记》，探索更多精彩故事。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：《西游记》中孙悟空的其他故事，如“三打白骨精”、“大闹五庄观”等。

-课堂作文：以“假如我是孙悟空”为题，发挥想象力，写一篇短文。

-思考题：讨论孙悟空的性格对现代人的启示，准备在下节课分享自己的观点。

六、知识点梳理

《猴王出世》作为《西游记》的开篇，承载着丰富的文化内涵和文学价值。以下是对本章节知识点的梳理：

1.故事背景与时代背景

-《西游记》是中国古典四大名著之一，成书于明代，作者吴承恩。

-故事背景设定在唐朝，讲述了唐僧师徒四人取经的传奇故事。

2.孙悟空的形象特点

-石猴出身，具有非凡的智慧和勇敢。

-反抗天庭，追求自由，具有强烈的个性。

-多面性格，既有机智勇敢的一面，也有顽皮捣蛋的一面。

3.故事情节分析

-孙悟空石猴出身，成为花果山之王。

-拜师学艺，得道成仙，成为美猴王。

-大闹天宫，挑战天庭，展示其反抗精神。

4.文学艺术特点

-神话元素：故事中融入了丰富的神话传说，如天宫、神仙、妖怪等。

-象征手法：通过人物和事件象征一定的社